Kraepelin Count metoda vrlo je poznata, tražena i informativna za dijagnostičke psihologe. O njegovom nastanku, postupku istraživanja i rezultatima koje vam omogućuje da dobijete bit će riječi kasnije.
Emil Kraepelin: Studija pažnje i mentalnog učinka
Poznati njemački psihijatar, istraživač većine mentalnih bolesti i praktičar u ovom smjeru, E. Kraepelin predložio je ovu tehniku 1895. godine. U početku je bila namijenjena proučavanju kvalitete mentalne aktivnosti: performansi, umora i sposobnosti treniranja. Metoda "Brojenje prema Kraepelinu" tada je predstavljala niz brojeva koje je u određenom vremenskom razdoblju trebalo dodati u mislima.
Od tada, test je prošao modifikacije i modifikacije. Posebno su se time bavili G. Schulte i N. Kurochkin. Dodane su serije u izvedbi radnji, kao i operacija oduzimanja, što je omogućilo proučavanje vremena prebacivanja pozornosti između pojedinih faza testiranja i matematičkih radnji.
Patopsihološka studija korištenjem testa otkrila je neke razlike u obavljanju zadataka zdravih osoba i onih koji pate od neuroze, organskog oštećenja mozga i shizofrenije. Sada se tehnika koristi u praksi školske psihologije i drugim područjima rada sa zdravim ljudima, kao i u psihijatriji.
Emil Kraepelin - tvorac nozološkog koncepta u psihijatriji, najveći znanstvenik svog vremena, zahvaljujući kojem znanost zna o posebnostima, uzrocima i mehanizmima većine mentalnih bolesti.
Kraepelin Score metoda: čemu je namijenjen
Danas, tehnika ima prilično širok raspon primjena. Koristi se ne samo za proučavanje volje u procesu obavljanja mentalnih zadataka, već i za određivanje kvalitete pažnje - njezine preklopljivosti, stabilnosti - kao i tempa mentalne aktivnosti.
Metoda "Kraepelin Counting" osmišljena je za rad s subjektima starijim od ranih tinejdžerskih godina. Kao rezultat toga, psiholog ima priliku izgraditi graf stabilnosti pažnje i broja pogrešaka u svakoj fazi rada i donijeti zaključke o uzrocima mogućih kršenja.
stimulativni materijal i proces istraživanja
Psihodijagnostički test je par redova brojeva (8) koje je potrebno zbrajati ili oduzimati, ovisno o fazi istraživanja. Brojevi su jednostavni, pristupačni mentalnim operacijama osobe koja je dosegla adolescencijudob.
Rad počinje na zapovijed istraživača. Osoba pokušava zbrojiti/oduzeti što više brojeva u zadanom vremenu (30 sekundi) i zapisati rezultat ispod svakog od parova. Nakon isteka vremena izvršenje završava i točka se postavlja na mjesto gdje je subjekt stao. Nakon dovršetka jedne serije operacija, odmah prijeđite na sljedeću. Ukupno, testiranje traje do 5 minuta.
Obrada i tumačenje
Nakon studije provodi se kvalitativna i kvantitativna obrada rezultata. Kvantitativni pokazatelj uspoređuje se s prosjekom za skupinu te se donose zaključci o razlici u ovom pokazatelju. Ovaj rezultat je brzina rada (broj izvršenih izračuna) i broj pogrešaka napravljenih u svakoj fazi.
Ovo se vizualno demonstrira kada se gradi graf obavljenog posla, gdje je os apscisa broj vremenskog intervala, a os ordinate broj ispravno izvedenih operacija. Također ovdje je broj učinjenih pogrešaka označen konvencionalnim znakovima (zasjenjeni stupci).
Kvalitativna obrada rezultata uzima u obzir ovaj raspored. Može biti četiri vrste, ovisno o tome iz kojih donose zaključke o uzrocima kršenja u radu:
1. Karakteriziraju ga manje promjene u svim fazama. Nadalje se dijeli na podvrste:
- visoke performanse u svim parametrima u svim vremenskim intervalima - uvjetna "norma";
- brzina izvršenja je velika, ali ima mnogo pogrešaka, što ukazuje na anksioznost subjekta iželja da se zadatak izvrši što je brže moguće na štetu točnosti ili slabe stabilnosti pažnje i razvoja samokontrole;
- obrnuti proces - brzina izvršenja je mala, ali s minimalnim brojem pogrešaka (želja za ispravnim izvođenjem na račun brzine, tjeskobe, inertnog tipa temperamenta);
- niski rezultati na oba parametra (nepovoljan rezultat, zahtijeva dodatne preglede).
2. Vrsta grafikona s izraženim smanjenjem brzine, povećanjem pogrešaka ili oboje. To ukazuje na iscrpljenost pažnje, umor. Razlozi:
- niska razina razvoja dobrovoljne pažnje;
- opća ljudska astenija (fizička i psihička);
- organski poremećaji u mozgu i funkciji CNS-a.
3. Cik-cak grafikon: neujednačena produktivnost rada s različitim brojem pogrešaka u svim fazama. To ukazuje na živčano stanje subjekta, izraženu labilnost živčanog sustava.
4. Povećanje pokazatelja brzine i smanjenje broja pogrešaka u svakoj sljedećoj fazi testiranja. Takav raspored tipičan je za osobe sa sporom, inhibiranom pažnjom, sporim uključivanjem i samovoljom u početnim fazama rada. Također je povezano s tipom temperamenta.
Osim toga, postoje uobičajeni uzroci koji mogu dovesti do nepovoljnih rezultata. To je slaba zainteresiranost subjekta za sam proces rada i njegove rezultate, nedovoljno ovladavanje računskim operacijama, stanjeumor.
