Bihevioralni pristup: klasično i operativno uvjetovanje

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 06:20

Klasični bihevioralni pristup jedan je od glavnih pravaca u psihologiji, čija je metoda promatranje i eksperimentalno proučavanje reakcija tijela na vanjske podražaje radi daljnjeg matematičkog opravdanja odnosa između ovih varijabli. Razvoj biheviorizma postao je preduvjet za formiranje preciznih istraživačkih metoda u psihologiji, prijelaz sa spekulativnih zaključaka na matematički opravdane. Članak opisuje: bihevioristički pristup proučavanju osobnosti, povijest razvoja ovog smjera i njegovo značenje u suvremenom životu društva. Potonje je prikazano na primjeru korištenja bihevioralnih principa u razvoju političke znanosti.

Bihevioralni pristup u psihologiji

Biheviorizam u psihologiji nastao je na temelju metodologije filozofije pozitivizma, koja smatra da je cilj znanosti proučavanje neposredno promatranog. Dakle, predmet proučavanja psihologije treba biti ljudsko ponašanje koje stvarno postoji, a ne svijest ili podsvijest koja se ne može promatrati.

Izraz "biheviorizam" dolazi od engleskog ponašanja i znači"ponašanje". Dakle, svrha proučavanja ovog smjera u psihologiji je ponašanje - njegovi preduvjeti, formiranje i sposobnost upravljanja njime. Djelovanja i reakcije osobe jedinice su proučavanja biheviorizma, a samo ponašanje temelji se na poznatoj formuli "stimulus - reakcija".

Bihevioristički pristup osobnosti postao je skup znanja temeljenog na eksperimentalnim studijama ponašanja životinja. Pristaše ovog smjera u psihologiji stvorili su vlastitu metodološku bazu, svrhu, predmet, metode proučavanja, kao i metode ispravljanja ponašanja. Neke su teze biheviorizma postale temelj za druge znanosti, čija je svrha proučavanje postupaka ljudi. Ali posebno velik doprinos dat je u teoriji i praksi poučavanja i odgoja djece.

Predstavnici biheviorizma u psihologiji

Bihevioralni pristup ima dugu povijest razvoja i poboljšanja znanstvenih metoda istraživanja i terapije. Njegovi predstavnici započeli su s proučavanjem elementarnih principa ponašanja životinja i došli do sustava praktične primjene tog znanja na ljude.

Utemeljitelj klasičnog biheviorizma D. Watson bio je pristaša mišljenja da je stvarno samo ono što se može promatrati. Pridao je važnost proučavanju 4 čina ljudskog ponašanja:

• vidljive reakcije;
• skrivene reakcije (razmišljanje);
• nasljedne, prirodne reakcije (poput zijevanja);
• skrivene prirodne reakcije (unutarnji životni procesi tijela).

Uvjerio se da snaga reakcije ovisi o snazi podražaja, te je predložio formulu S=R.

Watsonov sljedbenik E. Thorndike dalje je razvio teoriju i formulirao sljedeće osnovne zakone ljudskog ponašanja:

• vježbe - odnos između stanja i reakcija na njih ovisno o broju reprodukcije;
• spremnost - provođenje živčanih impulsa ovisi o prisutnosti unutarnje spremnosti za ovu osobu;
• asociativni pomak - ako pojedinac reagira na jedan od mnogih podražaja, tada će i preostali izazvati sličnu reakciju u budućnosti;
• efekt - ako radnja donosi zadovoljstvo, tada će se ovo ponašanje događati češće.

Eksperimentalna potvrda teorijskih temelja ove teorije pripada ruskom znanstveniku I. Pavlovu. On je eksperimentalno dokazao da se uvjetni refleksi mogu formirati kod životinja ako se koriste određeni podražaji. Mnogima je poznat njegov eksperiment s formiranjem u psa uvjetovane reakcije na svjetlost u obliku salivacije bez pojačanja u obliku hrane.

Šezdesetih godina, razvoj biheviorizma se proširio. Ako se ranije smatralo skupom pojedinačnih reakcija na podražaje, od sada počinje uvođenje drugih varijabli u ovu shemu. Dakle, E. Tolman, autor kognitivnog biheviorizma, nazvao je ovaj međumehanizam kognitivnom reprezentacijom. U svojim eksperimentima s miševima pokazao je da životinje izlaze iz labirinta na putu do hrane na različite načine, slijedećidotad nepoznatom rutom. Time je pokazao da je životinji cilj važniji od mehanizama za njegovo postizanje.

Principi biheviorizma u psihologiji

Sažimajući zaključke do kojih su došli predstavnici klasičnog biheviorizma, možemo izdvojiti nekoliko principa ovog pristupa:

• ponašanje je reakcija pojedinca na podražaje vanjske okoline, uz pomoć koje se prilagođava (reakcija može biti vanjska i unutarnja);
• osobnost je iskustvo koje osoba stječe u procesu života, skup ponašanja;
• ljudsko ponašanje oblikuje društveno okruženje, a ne unutarnji procesi.

Ova načela su teze klasičnog pristupa, koje su dalje razvijali i izazivali sljedbenici i kritičari.

Vrste kondicioniranja

Ljudski razvoj se događa učenjem – ovladavanjem iskustvom interakcije s vanjskim svijetom. To su mehaničke vještine, i društveni razvoj, i emocionalni. Na temelju tog iskustva formira se i ljudsko ponašanje. Bihevioralni pristup razmatra nekoliko vrsta učenja, među kojima su najpoznatiji operantno i klasično uvjetovanje.

Operant se odnosi na postupnu asimilaciju iskustva od strane osobe, u kojoj će bilo koja njegova radnja izazvati određenu reakciju. Tako dijete uči da bacanje igračaka može naljutiti roditelje.

Klasično uvjetovanje govori pojedincu da jedan događaj slijedi sljedeći. Na primjer, pri pogledu na majčinu dojku, dijete shvaća da će ovaj čin biti praćen okusom mlijeka. To je formiranje asocijacije čiji su elementi jedan poticaj, a zatim drugi.

Omjer stimulansa i odgovora

Teoretski predložena od strane Watsona i praktički potkrijepljena Pavlovom, ideja da je stimulans jednak odgovoru na njega (S - R) imala je za cilj osloboditi psihologiju "neznanstvenih" ideja o postojanju "duhovnog, nevidljivi" početak u čovjeku. Istraživanje provedeno na životinjama proširilo se na ljudski mentalni život.

Ali razvoj ove teorije također je promijenio shemu "stimulus-odgovor". Tako je Thorndike primijetio da očekivanje pojačanja jača vezu između podražaja i odgovora. Na temelju toga osoba poduzima radnju ako očekuje pozitivan rezultat ili izbjegava negativnu posljedicu (pozitivno i negativno potkrepljenje).

E. Tolman je ovu shemu također smatrao pojednostavljenom i predložio svoju vlastitu: S - I - R, gdje su između podražaja i odgovora individualne fiziološke karakteristike pojedinca, njegovo osobno iskustvo, nasljedstvo.

Učenje ponašanja

Biheviorizam je postao temelj za razvoj bihevioralnog pristupa u psihologiji. Iako se ovi pravci često identificiraju, ipak postoji značajna razlika između njih. Bihevioristički pristup promatra osobnost kao rezultat učenja, kao skup izvanjski prikazanih reakcija, na temelju kojih se formira ponašanje. Na ovaj način,u biheviorizmu smisla imaju samo oni postupci koji se pojavljuju izvana. Pristup ponašanja je širi. Uključuje principe klasičnog biheviorizma, kognitivni i osobni pristup, tj. unutarnje akcije tijela (misli, osjećaji, uloge) koje stvara pojedinac i za koje je ona odgovorna.

Bihevioralni pristup doživio je mnoge modifikacije, među kojima je najčešća teorija socijalnog učenja A. Bandure i D. Rottera. Znanstvenici su proširili razumijevanje ljudskog ponašanja. Vjerovali su da radnje osobe određuju ne samo vanjski čimbenici, već i unutarnja predispozicija.

A. Bandura je primijetio da spremnost, vjera, očekivanja - kao unutarnje determinante - podjednako djeluju s nagradom i kaznom, vanjskim čimbenicima. Također je bio siguran da je osoba sposobna samostalno promijeniti svoje ponašanje pod utjecajem stava svijeta oko sebe. Ali glavna stvar je da osoba može oblikovati novi plan djelovanja jednostavnim promatranjem ponašanja drugih ljudi, čak i bez njihovog izravnog utjecaja. Prema istraživaču, osoba ima jedinstvenu sposobnost samoregulacije svog ponašanja.

J. Rotter je, razvijajući ovu teoriju, predložio sustav za predviđanje ljudskog ponašanja. Prema znanstvenicima, osoba će djelovati na temelju 4 uvjeta: potencijal ponašanja (stupanj vjerojatnosti ponašanja kao odgovor na neki podražaj), očekivanja (procjena subjekta o vjerojatnosti pojačanja kao odgovor na njegovo ponašanje), vrijednost pojačanja (procjene osobnog značajareakcije na radnje) i psihološka situacija (vanjsko okruženje u kojem se radnja može odvijati). Dakle, potencijal za ponašanje ovisi o kombinaciji ova tri čimbenika.

Stoga, socijalno učenje je asimilacija vještina i obrazaca ponašanja u društvenom svijetu, što je određeno i vanjskim čimbenicima i unutarnjom predispozicijom pojedinca.

Bihevioralni pristup u politologiji

Uobičajena pravna metoda u politologiji, koja je proučavala pravne i političke institucije, zamijenjena je biheviorističkom 50-ih godina. Svrha mu je bila proučavanje prirode političkog ponašanja ljudi kao građana i političkih skupina. Ova metoda omogućila je kvalitativno i kvantitativno analiziranje političkih procesa.

Bihevioralni pristup u politologiji koristi se za proučavanje ponašanja pojedinca kao dijela političkog sustava i poticaja koji ga potiču na djelovanje – motiva, interesa. Zahvaljujući njemu, pojmovi kao što su "osobnost", "stav", "uvjerenja", "javno mnijenje", "ponašanje biračkog tijela" počeli su zvučati u politologiji.

Ključne poruke

1. Fokus bi se trebao prebaciti s političkih institucija na ponašanje pojedinca u okviru života države.
2. Glavni credo: politička bi znanost također trebala proučavati ono što se može izravno promatrati koristeći rigorozne empirijske metode.
3. Dominantni motiv za sudjelovanje u političkim aktivnostima temelji se napsihološka orijentacija.
4. Proučavanje političkog života treba nastojati otkriti uzročne veze koje postoje u društvu.

Predstavnici biheviorizma u politologiji

Utemeljitelji biheviorističkog pristupa politici su C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Zaključili su da su političkoj znanosti potrebne metode "racionalne" kontrole i društvenog planiranja. Koristeći Thurstoneovu ideju o povezanosti ljudskog ponašanja i stavova, znanstvenici su je prilagodili političkoj znanosti i omogućili prelazak s analize državnih institucija kao glavnog predmeta proučavanja na analizu moći, političkog ponašanja, javnog mnijenja. i izbori.

Ova ideja nastavljena je u djelima P. Lazersfelda, B. Barelsona, A. Campbella, D. Stokesa i drugih. Analizirali su izborni proces u Americi, saželi ponašanje ljudi u demokratskom društvu i došli do nekoliko zaključaka:

• sudjelovanje većine građana na izborima je prije iznimka nego pravilo;
• politički interes ovisi o stupnju obrazovanja i prihodima osobe;
• prosječni građanin obično je slabo informiran o političkom životu društva;
• rezultati izbora uvelike ovise o grupnoj lojalnosti;
• politička znanost bi se trebala razvijati za dobrobit stvarnih ljudskih problema u vrijeme krize.

Tako je razvoj bihevioralne metode u politologiji napravio pravu revoluciju i postao preduvjet za formiranje primijenjene znanosti o političkom životu društva.