Terapija igrom: koncept, vrste, metode i sredstva, primjeri

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 06:20

Što je terapija igrom? Igre koje se koriste za psihoterapijski utjecaj na odrasle i djecu. Ovaj koncept uključuje različite metode. No, sve ih ujedinjuje spoznaja da igra može snažno utjecati na procese razvoja osobnosti. Uostalom, riječ je o jedinstvenom fenomenu univerzalne ljudske kulture, koja stoji na svojim izvorima i uzdiže se na svom vrhuncu. Od samog početka postojanja civilizacije igra je bila svojevrsna mjera kontrole najvažnijih karakteristika pojedinca. Činjenica je da ni u jednoj od postojećih aktivnosti osoba nije u stanju pokazati toliku samozaboravnost. I samo u igri dolazi do izlaganja svih onih intelektualnih resursa koje pojedinac posjeduje. Uzmimo, na primjer, hokej i nogomet. U ovim dobro uhodanim modelima igara i odrasli i djeca djeluju točno onako kako bi se ponašali u raznim ekstremnim situacijama, na granici svojih snaga i mogućnosti u prevladavanju poteškoća.

Terapija igricama u modernoj psihologiji je još uvijekrelativno mlada industrija. Glavni posao u ovom smjeru obavlja se, u pravilu, s djecom.

Terapija igricama nastala je u dubinama psihoanalize u prvoj polovici 20. stoljeća. Ali kao praktična tehnika, ona je izražena i implementirana tek 1992.

Metoda psihološke korekcije

Terapija igrom je način utjecaja na osobnost, koji se temelji na principima dinamike njezina mentalnog razvoja. Ova je metoda osmišljena za ublažavanje emocionalnog stresa osobe koristeći razne alate koji ljudima različite dobi daju hranu za maštu.

Takva terapija za odrasle koristi se u obliku raznih zadataka, vježbi i treninga neverbalne komunikacije. Također, psiholog može ponuditi svojim pacijentima da odigraju razne situacije itd. Tijekom igre između njenih sudionika razvija se blizak odnos. To vam omogućuje da se oslobodite tjeskobe, napetosti i straha od onih koji okružuju osobu. To povećava njegovo samopoštovanje. To daje priliku pojedincu da se testira u određenim situacijama komunikacije i otkloni opasnost od posljedica koje su društveno značajne.

Za dijete je igra oblik samoterapije. Zahvaljujući njoj, rastuća osoba uči ispravno reagirati na razne nevolje i sukobe. Vrlo često je terapija igrom jedini način da dijete dobije pomoć. To postaje jasno kada se razjasne opće indikacije za primjenu ove tehnike. Među njima je izolacija i infantilizam,fobične reakcije i nedostatak društvenosti, pretjerana poslušnost i pretjerani konformizam, loše navike i poremećaji ponašanja, a za dječake neadekvatna identifikacija rodne uloge.

Ciljevi terapije igrom

Koji su ciljevi ove metode psihološke korekcije? Među glavnim zadaćama terapije igrom, koja je jedna od vrsta umjetničke terapije, su:

• olakšati psihičku patnju djeteta;
• razvijanje kod malog pacijenta osjećaja samopoštovanja i jačanje vlastitog "ja" u njemu;
• vraćanje povjerenja u vršnjake i odrasle uz optimizaciju odnosa s njima;
• razvijanje sposobnosti emocionalne samoregulacije;
• prevencija i korekcija raznih deformacija u formiranju "ja-koncepta";
• prevencija i korekcija odstupanja u ponašanju.

Značajka terapije igrom

Psihokorekcioni satovi koji se provode po ovoj metodi mogu imati pozitivan učinak jer se u procesu njihove provedbe uspostavlja pozitivna emocionalna veza između odraslih i djece. Istodobno se uzima u obzir takva značajka igre kao što je njezina dvodimenzionalna priroda, koja određuje razvojni utjecaj. Svrha takve korekcije je organizirati pomoć u potvrđivanju osjećaja vlastite vrijednosti, vlastitog "ja".

Svako dijete je jedinstveno. Kao i svaka osoba, on ima svoje unutarnje izvore samorazvoja. Uz pomoć igre potiskuju se strahovi i negativne emocije, kao i sumnja u sebe. Istovremeno, djeca značajno proširuju svoju sposobnost komunikacijepovećajte raspon radnji koje su im dostupne sa stavkama.

Terapija igrom također ima određene nespecifične učinke koji mogu pozitivno utjecati na djetetov mentalni razvoj. Pojavljuju se kada se otkloni emocionalni stres, što djeci omogućuje da adekvatnije i potpunije ostvare svoje sposobnosti.

Uz dobro provedenu nastavu dijete može razumjeti svoje osjećaje i odlučiti kako se najbolje ponašati u datoj situaciji.

Funkcije terapije igrom

Aktivnosti za ispravljanje psihičkog stanja djeteta potrebne su za:

1. Dijagnostika. Prilikom provođenja terapije igrom razjašnjavaju se karakteristike osobnosti malog bolesnika, kao i njegov odnos s ljudima i vanjskim svijetom. Ako pokušate samo započeti razgovor s djetetom, onda će se ono najvjerojatnije iz ovog ili onog razloga povući u sebe. To odrasloj osobi neće dopustiti da dobije odgovore na svoja pitanja. Situacija se razvija sasvim drugačije u prisutnosti neformalnog okruženja. U tom slučaju beba će pokazati sve što je doživjela na senzomotoričkoj razini. Čineći spontane radnje, dijete je potpuno proizvoljno, ali se u isto vrijeme najpotpunije izražava.
2. Trening. Već jedna ili nekoliko sesija metode omogućit će djetetu da proširi svoje vidike i stekne sposobnost ponovne izgradnje odnosa. Zahvaljujući terapiji igrom, beba je u mogućnosti potpuno bezbolno proći kroz proces socijalizacije i readaptacije, te učiti o organizaciji koju ima okolina oko njega.mir.
3. Terapeutska funkcija. U ranoj dobi rezultat igre još nije zanimljiv za malog pacijenta. Važniji mu je sam proces koji mu omogućuje da iskaže svoje strahove i osjećaje, neugodnosti koje doživljava u komunikaciji s ljudima, dok pronalazi rješenje za probleme i sukobe. Kao rezultat, dijete razvija i značajno jača potrebne mentalne procese uz postupno formiranje tolerancije i adekvatan odgovor na ono što se događa okolo.

Vrste i oblici nastave

Postoji mnogo kriterija prema kojima se razvrstavaju metode terapije igrom. Dakle, ovisno o položaju koji odrasli zauzimaju tijekom nastave, događa se:

1. Imenik. Takva terapija igrom je usmjeren proces. U njemu je odrasla osoba organizator za dijete. Istovremeno, malom pacijentu se nude gotova rješenja predloženog problema. U procesu igre dijete samostalno razumije svoje konflikte i sebe.
2. Nedirektno. Ova terapija igrom nije usmjerena. Tijekom njega, zadatak odrasle osobe je pokušati se ne miješati u nastavu, stvarajući toplu i ugodnu atmosferu povjerenja i pouzdanosti oko malog pacijenta.

Terapija igrom također se odlikuje strukturom koju imaju materijali za njezinu provedbu. Istovremeno, nastava je:

1. Strukturirano. Ove igre se koriste u radu s djecom čija se dob kreće od 4 do 12 godina. Sve radnjeistovremeno su provokacija otvorenog izražavanja agresije (pri korištenju oružja igračke), izraz neposredne želje (kod korištenja ljudskih figura), način razvoja komunikacijskih vještina (u obliku zabave s automobilima, vlakovima). i telefon).
2. Nestrukturirano. Takva igra u terapiji za predškolsku djecu mogu biti sportske vježbe i aktivnosti na otvorenom, rad s plastelinom, glinom, vodom, pijeskom itd. Sve to omogućuje djetetu da neizravno izrazi svoje osjećaje, što daje bebi osjećaj slobode.

Različite vrste terapije igrom razlikuju se prema obliku koji je korišten u organizaciji procesa. Ovaj popis sadrži klase:

• grupa;
• prilagođeno.

Koju je vrstu terapije igricama najbolje koristiti psiholozima?

Onaj koji će vam omogućiti da pronađete najbolji način za rješavanje zadataka i postizanje potrebnih ciljeva koji stoje pred stručnjacima.

Grupne aktivnosti

Kako bi odredio potrebnu vrstu terapije igrom, učitelj u svakom slučaju mora analizirati dječju potrebu za komunikacijom. U slučaju da još nije formirana, nastava bi trebala biti individualna. Ako je sve u redu, tada će najpoželjniji oblik terapije igrom biti grupna terapija. Omogućit će djeci da mirno komuniciraju jedno s drugim i da se u isto vrijeme potpuno otvore.

Terapija igricama za djecu u grupi,omogućit će predškolskom djetetu da podigne samopoštovanje, počne se shvaćati kao osoba, pravilno reagirati na pojavu negativnih unutarnjih emocija, smanjiti osjećaj tjeskobe, krivnje i razine tjeskobe. U tom procesu djeca se međusobno promatraju i nastoje sami isprobati neku ulogu u igri. U ovom slučaju, cilj rada stručnjaka nije cijela grupa, već svaki od sudionika pojedinačno. Optimalan broj igrača u ovom slučaju je 1 odrasla osoba i 5 djece. Predškolci moraju biti iste dobi, ne više od jedne godine u razmaku.

Kada se koristi terapija igrom, svako dijete u grupi razvija:

• pozitivan "ja" koncept;
• odgovornost za radnje;
• vještine samokontrole;
• sposobnost donošenja neovisnih odluka;
• vjera u vlastito "ja".

S vremenom, strukturirana terapija igrom zamjenjuje nestrukturiranu terapiju igrom. Ova vrsta aktivnosti omogućuje predškolcima da počnu slobodnije izražavati svoje osjećaje i brige, sve do onih najagresivnijih. To će omogućiti psihologu da ih lakše prati i ispravlja.

Alati za zapošljavanje

Soba za terapiju igrom treba biti opremljena stolovima s drvenim pločama. Bilo bi lijepo kada bi se u njega ugradili slajdovi s ladicama na čijoj površini bi se moglo crtati, a zatim brisati slike.

Također u prostoriji za takvu terapiju, potrebne su sljedeće igračke i materijali:

1. Lutke, transportfondovi, kućice, lutke, kase itd. Svi će vam omogućiti da prenesete stvarnost svijeta.
2. Boje s glazbenim postoljem, kockama, vodom, pijeskom, glinom. Ovi materijali su neophodni za slabljenje emocija i samoizražavanje djeteta u kreativnosti.
3. Gumeni nož, vojnici, grabežljive životinje, oružje. Ove igračke će vam dati priliku da odgovorite na agresiju.

Pogledajmo primjere igara za predškolsku djecu.

Terapija pijeskom

Psiholozi su ovu metodu počeli primjenjivati 20-ih godina 20. stoljeća. Autorica ove metode korekcije osobnosti bila je Dora Kalff, jungovska analitičarka. Igre u terapiji pijeskom koriste se za rad s psihički ugroženom djecom. Pridonose razvoju djetetove prostorne mašte, uče ga logičkom razmišljanju i razvijaju finu motoriku. Terapija pijeskom tijekom igre s pijeskom omogućuje smirivanje djeteta. Zato je ovo područje psihokorektivnog rada posebno indicirano za predškolsku djecu s hiperaktivnošću.

Terapija pijeskom (igra s pijeskom) sadrži vježbe za ruke, glumu, fantazije i još mnogo toga što pozitivno utječe na dijete, razvija njegove osjetljive vještine i potiče kognitivne procese. Osim toga, ovaj smjer omogućuje bebi da poveže svoje postupke sa stvarnim životom, eliminira napetost mišića, poboljša vid, nauči slova, razvije sluh, stječe vještine čitanja i pisanja.

Igre terapije pijeskom uopće nisu potrebneprovesti u ordinaciji psihologa. Plaža, dječji pješčanik ili samo hrpa pijeska donesena za gradnju savršena je za njih. Kutija s ovim prirodnim materijalom može se ugraditi i u stan. Za igru pijeskom, terapija pijeskom također će zahtijevati simbole iz stvarnog svijeta. To mogu biti figure životinja, bajkovitih likova i ljudi, automobila i kuća, prirodnih materijala i biljaka itd. Nakon pripreme za nastavu, djetetu se mora dati potpuna sloboda kreativnosti. Odrasli ne bi trebali ometati bebu svojim savjetima, osim kada ona to sama zatraži.

Razmotrimo igre i vježbe u umjetničkoj terapiji korištenjem pijeska. Među njima su i oni koji vam omogućuju razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti. Tijekom takve igre dijete mora stajati. To će mu omogućiti korištenje glavnog dijela mišića, formiranje ispravnog držanja, jačanje mišićno-koštanog sustava i razvoj koordinacije pokreta. Kada koristite terapiju pijeskom u igri za predškolsku djecu, dijete i odrasla osoba trebaju ostaviti otiske dlana i leđa na ravnoj površini od prirodnog materijala. Nakon toga, moraju podijeliti svoje osjećaje.

Nadalje, preporuča se opipati pijesak vršcima prstiju. Može se posuti i po vrhu dlana. U tom slučaju dijete mora objasniti je li mu to ugodno ili ne. Takva je vježba osmišljena kako bi naučila dijete istraživati zadani predmet rukama i slušati vlastite osjećaje. Kako biste ublažili emocionalni stres, igre se trebaju igrati u mirnom okruženju. To će također omogućiti malom pacijentu da se koncentrirapozornost.

Po potrebi možete se uključiti u radionicu o terapiji pijeskom i igrati se pijeskom za uklanjanje agresije. Sve akcije u ovom slučaju trebale bi završiti pozitivnim emocijama i pobjedom dobra nad zlim. Kako bi se uklonilo agresivno stanje bebe, može se organizirati pješčani tuš. U početku neka bude fina kiša, koja stane na jedan dlan. Nadalje, potrebno je povećati volumen pijeska. Može se zagrabiti dječjom kanticom ili s dva dlana. Važno je da dijete osjeti da je uključeno u ovu kišu. Samo u tom slučaju moći će se smiriti i manje agresivno percipirati daljnju komunikaciju.

Drušne igre

Nastava s djecom ne može biti samo pokretna. Također je moguće koristiti društvene igre. Kao likovna terapija doprinose razvoju djetetovih sposobnosti i njegovih osobnih kvaliteta. Osim toga, kombiniraju igru s učenjem. Zato provođenje ovakvih aktivnosti može biti prekrasan odgojno-obrazovni alat za predškolsku djecu.

Terapija društvenom igrom razvija djetetovu pažnju i vizualno pamćenje, logiku i domišljatost, maštovito mišljenje i maštu. U pravilu, nekoliko osoba treba sudjelovati u takvim satovima odjednom. U ovom slučaju, umjetničke terapijske igre doprinose međusobnoj interakciji djece. Poštujući predložena pravila, predškolci uče kako pravilno komunicirati jedni s drugima, strpljenje, čekanje na red za potez, empatiju sa svojim suparnicima, kao i dostojanstveno prihvaćanje ne samo pobjeda, već i poraza. Dakle, društvene igre u umjetničkoj terapiji omogućuju vam da pravilno formirate osobne kvalitete djeteta.

Među glavnim prednostima ovakvih aktivnosti je nepostojanje potrebe za igralištima i složenom opremom. Potreban im je samo stol i svi potrebni predmeti (kockice, žetoni, karte itd.). Takve igre imaju sljedeće prednosti:

• učite predškolsku djecu da prepoznaju i zatim pamte razne pojave i predmete, razvijajte djetetovu pažnju i proširujte vokabular, čineći to na zanimljiv i šarolik način;
• pripremite bebu za život, ponudite mu određene probleme, rješavajući koje dijete razvija svoje vještine, stječe životno iskustvo;
• pomaže poboljšati brzinu reakcije, agilnost, koordinaciju i vid.

Na primjer, društvena igra "Shopping Therapy". Namijenjena je djevojčicama. Cilj mu je napraviti što više kupnji uz što manje novca. Tijekom igre sudionici se moraju izmjenjivati u potezima. To će im omogućiti da uđu u butike trgovačkog centra. Ima dvije etaže. Na prvom od njih predlaže se kupnja raznih odjevnih predmeta, kao i pokupiti pribor za njih. Drugi kat je prostor za zabavu. Ovdje možete doći kada odete u polje "lift". Sudionik koji je završio na drugom katu mora preskočiti jedan krug. Ovdje će, kada uđe na terene restorana i barova, morati platiti određeni iznos. Onaj koji ima sreće nalazi se na polju sreće. Ovdje možete osvojiti određeni iznos novčane nagrade. Ona pobjeđujeČlan koji je uspio kupiti najviše artikala s najmanje novca.

Dakle, "Shopping Therapy" je igra koja je zanimljiva i uzbudljiva zabava. Ovdje će se svaka od sudionica osjećati kao da je ušla u pravi trgovački centar, gdje joj se nudi da kupi sve što želi za novac.

Paket igre uključuje samo polje za igru, kao i 60 crvenih i 24 žuta žetona. Dolaze s 4 putovnice, 60 novčanica, kockom za poteze, 72 karte i 20 izletničkih kartica. Prisutno u kompletu i pravilima igre

Art terapija i računalo

Moderni čovjek živi u svijetu najnovijih digitalnih tehnologija. Zato su računala postala sastavni dio naše svakodnevice.

Prema stručnjacima, današnja djeca odrastaju puno brže nego prije, recimo, 10 godina. Oni se upoznaju s tehnologijom od najranije dobi, savršeno upravljajući tabletima i prijenosnim računalima bolje od svojih baka i djedova.

Računalo je danas sastavni dio učenja. I to se odnosi ne samo na obrazovanje stečeno na institutu i u školi. Gadgeti se također koriste za onu djecu koja pohađaju predškolske obrazovne ustanove. Programeri su stvorili mnoge računalne igre koje promiču razvoj pamćenja i pažnje, pomažući djetetu da nauči brojati i naučiti slova. PC se također koristi u psiho-korekcijskom radu s djecom.

Na primjer, u igrici "Intenzivna njega" od djeteta se traži da pomogne mladoj Android heroini koja je na stažu u bolnici da se nosi s raznim poteškoćama s kojima se susrećeOna je na putu da upozna i sprijatelji s novim ljudima. Djevojka mora pronaći svoju ljubav. Novi posao heroini otvara neograničene mogućnosti za komunikaciju s pacijentima i kolegama. Zadatak igrača je pronaći rješenja u neobičnim situacijama i razgovorima, čiji će izbor dodatno odrediti razvoj radnje, kao i odnose koje će junakinja imati s drugim ljudima.