U ovom članku predlažemo da razmotrite jednu od glavnih tehnika koje uključuju istraživačke metode u psihologiji. Promatranje uključuje svrhovito i namjerno opažanje predmeta proučavanja. U društvenim znanostima njegova primjena je najteža, budući da je subjekt i objekt istraživanja osoba, što znači da se u rezultate mogu uvesti subjektivne procjene promatrača, njegov stav i stavovi.
Promatranje je jedna od glavnih empirijskih metoda, najjednostavnija i najčešća u prirodnim uvjetima. Da bi njegovi rezultati bili točni, promatrač treba ostati povučen, biti neprimijećen ili postati dio grupe koja uključuje predmet promatranja, miješati se s njim kako ne bi privukao pozornost. Istraživač mora zabilježiti i procijeniti događaje povezane sa svrhom promatranja.
Elementi ove tehnike uključuju teorijsko razmišljanje (raznometodološke tehnike, kontrola rezultata, razumijevanje) i kvantitativna analiza (faktorska analiza, skaliranje, itd.).
Proučavajući osnovne metode psihologije, promatranje svakako treba zabilježiti i, ako je moguće, primijeniti. Uostalom, ovo je jedna od glavnih tehnika koje koristi moderna znanost.
Mora se reći da je promatranje u psihologiji nužno donekle subjektivno. Stupanj subjektivnosti može se smanjiti odbacivanjem brzih zaključaka i generalizacija, ponavljanjem promatranja i uz to korištenjem drugih metoda. Bolje je da nekoliko promatrača sudjeluje u istraživanju odjednom. Kako bi se povećala učinkovitost ove metode, često se koriste različite karte promatranja i upitnici. Omogućuju vam da se usredotočite na najvažnije točke i da vas ne ometaju nevažne.
Razlikovna svojstva nadzora
Promatranje se u psihologiji uvijek provodi s određenom svrhom, prema unaprijed određenom planu, opremljeno raznim predmetima potrebnim za fiksiranje rezultata i izvođenje samog procesa.
Ova metoda vam omogućuje prikupljanje empirijskih podataka, formiranje ideja o objektima proučavanja i testiranje različitih pretpostavki i teorija povezanih s tim.
Promatranje pruža znanje putem izravnog kontakta, na temelju indikacija osjetila, stoga je to prva znanstvena tehnika u povijesti.
Psihološke metode (promatranje, eksperiment, itd.) imaju svoje karakteristike. Ove značajke omogućuju njihovo razlikovanje kao zasebnevrsta istraživanja. Promatranje u psihologiji razlikuje se po vrsti odnosa prema objektu (na primjer, u razgovoru ili eksperimentu, stručnjak stvara posebne uvjete koji uzrokuju ovaj ili onaj fenomen), prisutnosti izravnog kontakta s njim (koji izostaje pri proučavanju proizvodi aktivnosti, a također nije uvijek prisutan u eksperimentu).
S metodološke točke gledišta, inherentna je univerzalnost, odnosno mogućnost korištenja promatranja u odnosu na širok raspon različitih mentalnih pojava, kao i fleksibilnost (sposobnost promjene "područja pokrivenost" objekta ili hipoteze u procesu istraživanja) i minimalni zahtjevi za tehničku, hardversku opremu postupka. U tome su metode psihologije, promatranja, eksperimenta i druge vrlo različite.
U znanstvenoj literaturi pojmovi "promatranje", "objektivno promatranje" i "vanjska upotreba" često se koriste kao sinonimi. Mentalni život je složen fenomen, nedostupan izravnom pogledu izvana, skriven od znatiželjnih očiju. Stoga je u početku jedina metoda psihologije bila introspekcija (samopromatranje), a tek s razvojem znanosti počelo se koristiti vanjsko promatranje pri promatranju osobe (psihologija, sociologija i druge znanosti).
U domaćoj psihologiji, osnovni principi promatranja opisani su u djelima znanstvenika kao što su S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.
Vrste predmeta
Promatranje i eksperimentiranje u psihologiji, kao i druge metode, mogu imatisljedeći predmeti proučavanja:
- osoba (ili životinja);
- cijela grupa ljudi.
Predmet promatranja u pravilu može biti samo vanjska komponenta aktivnosti (pokret, pokret, kontakt, zajedničke radnje, govorni postupci, izrazi lica, vanjske manifestacije vegetativnih reakcija, kao i razne situacije, i spontano i organizirano).
Pravila promatranja
Postoji niz pravila za primjenu ove metode:
1. Treba provoditi sustavna, ponovljena istraživanja, u situacijama koje se mijenjaju i ponavljaju, kako bi se istaknuli obrasci i slučajnosti.
2. Nemojte prenagliti sa zaključcima, svakako napravite alternativne pretpostavke o tome što se krije iza ovog ili onog ponašanja i testirajte ih.
3. Pojedine situacije i stanja potrebno je uspoređivati s općim, promatrajući ih u kontekstu različitih zajednica (osobnost u cjelini, opća situacija, stupanj mentalnog razvoja, na primjer, u odnosu na dijete, itd.), budući da se takvo razmatranje često potpuno mijenja psihološko značenje promatranog.
Kako bi se netočnosti i pogreške studije svele na najmanju moguću mjeru, kako bi se osigurala njena objektivnost, kao što je već navedeno, potrebno je da istraživač ne odaje svoju prisutnost. Potrebno je osigurati da promatrač može vidjeti, a da ostane neprimijećen kao istraživač. Osobine promatranja u psihologiji sugeriraju najmanje moguće sudjelovanje subjekta u njemu.
Može se postićikako slijedi:
- "upoznati", odnosno naviknuti predmet proučavanja na prisutnost promatrača - često biti prisutan u njegovom vidnom polju, kao da ne obraća pažnju na njega;
- objasnite prisutnost autsajdera s nekom svrhom prihvatljivom za predmet proučavanja, na primjer, da kažete učitelju u školi da biste htjeli biti prisutni na satu kako biste savladali njegovu metodologiju;
- zamijenite promatrača tehnikom koja bilježi mentalne pojave (video kamera, na primjer), koja će osigurati točnu fiksaciju i manje zbuniti promatranog;
- izvedite studiju iz mračne prostorije koja se nalazi u susjedstvu one u kojoj se nalaze promatrani, na primjer, odvojeni od nje posebnim Gesell staklom, s jednostranom provođenjem svjetlosti;
- koristite snimanje skrivenom kamerom.
Cilj mora biti jasno definiran, jer samo u vrlo rijetkim slučajevima nasumična opažanja dovode do važnih otkrića.
Vrste promatranja
Vrste promatranja u psihologiji vrlo su raznolike. Ne postoji iscrpna objedinjena klasifikacija, pa navodimo samo glavne.
1. Sustavno i nasumično. Sustavnost karakterizira redovitost, ponavljanje tijekom cijelog razdoblja studija. Vremenski intervali između promatranja određeni su vanjskim uvjetima, prirodom objekta koji se proučava.
2. Otvorena ili skrivena. Ove vrste promatranja u psihologiji karakteriziraju položaj promatrača prema objektu proučavanja. Na primjer, u tajnom promatranju, istraživač gleda kroz Gesell staklona objektu proučavanja, a kada je otvoreno, promatrano vidi i istraživača.
Kao podvrsta, ovo uključuje uključeno promatranje, kada je sam subjekt član grupe, sudionik događaja. Promatranje sudionika može biti otvoreno ili prikriveno (na primjer, ako istraživač ne otkrije da je jedan drugim članovima grupe).
Neke vrste promatranja su, takoreći, srednje između uključenog i neuključenog promatranja. Na primjer, kada učitelj proučava ponašanje učenika tijekom lekcije: ovdje je istraživač uključen u situaciju, ali osim predmeta proučavanja, njihovi su položaji nejednaki u odnosu na upravljanje situacijom.
3. Terenski i laboratorijski. Teren se provodi u prirodnim uvjetima za promatrača, podrazumijeva odsutnost bilo kakve inicijative od strane istraživača. Ovo opažanje u psihologiji omogućuje vam proučavanje prirodnog života promatranog objekta. Njegovi nedostaci uključuju mukotrpnost, kao i nekontroliranost situacije od strane istraživača, nemogućnost sustavnog promatranja. Laboratorij pruža priliku za proučavanje predmeta u kontroliranoj, prikladnoj situaciji za istraživača, međutim, može značajno iskriviti rezultate studije.
4. Uzdužni, periodični i pojedinačni. Ove se vrste razlikuju po vremenu organizacije studija. Uzdužno ("longitudinalno") se provodi dugo, često nekoliko godina, a također uključuje kontinuirani kontakt promatrača s objektom. Rezultati takvog istraživanja prikazani su u oblikudnevnici koji naširoko pokrivaju stil života, ponašanje, razne navike proučavanog objekta.
Periodično promatranje najčešći je tip privremene istraživačke organizacije. Izvodi se u određenim točno određenim vremenskim intervalima. Pojedinačna, ili pojedinačna, promatranja se provode u obliku opisa zasebnog slučaja, koji može biti tipičan i jedinstven u proučavanju određenog fenomena ili procesa.
Jedinice promatranja, njihova registracija
Jedinice promatranja - jednostavne ili složene radnje predmeta proučavanja, dostupne promatraču. Za njihovu registraciju koriste se posebni dokumenti:
1. Kartica za promatranje. Određene znakove potrebno je registrirati u formaliziranom i često kodiranom obliku. Tijekom studija može se koristiti nekoliko ovih kartica, zasebno za svaku jedinicu učenja.
2. protokol promatranja. Dizajniran za bilježenje kombiniranih rezultata u formaliziranim i neformaliziranim postupcima. Odražava interakciju promatračkih kartica.
3. Dnevnik zapažanja. Psihologija se često koristi raznim zapisnicima promatranja. Potrebni su za bilježenje rezultata studije. Oni ukazuju ne samo na razne informacije o samom objektu, već i na postupke promatrača tijekom proučavanja.
Prilikom snimanja rezultata može se koristiti i razna filmska i video oprema.
Primjer nadzora
Dobro otkrijte metodu promatranja uprimjeri iz psihologije. Razmotrimo konkretan primjer gdje se ova tehnika koristi.
Na primjer, vojni istraživač treba otkriti tko je od vojnih osoba sklon raznim prijestupima, poput stjecanja, pijanstva, nasilja. Predmet promatranja su novopridošli vojnici.
Prvo, istraživač prikuplja podatke o njima preko časnika jedinica kojima predmeti istraživanja pripadaju. Ove informacije mogu se dobiti, primjerice, od onih koji su pridošlice pratili do mjesta službe iz regrutne stanice, razgovorom, analizom dokumenata. Pritom je potrebno obratiti posebnu pozornost na društveno okruženje u kojem je vojnik odrastao i odrastao (prosperitetna ili nefunkcionalna, potpuna ili nepotpuna obitelj, pripadnost ili nepripadnost skupini s negativnim vrijednosnim orijentacijama), njegovo ponašanje (bez obzira da li je bio uključen u kaznenu ili upravnu odgovornost)., prisutnost ili odsutnost negativnih karakteristika s posla ili učenja), na njegove psihološke i fiziološke karakteristike (osobine karaktera, stupanj razvijenosti, itd.).
Dalje, istraživač označava potencijalno ugrožene vojnike analizirajući primljene informacije.
U isto vrijeme, promatrač određuje posebne znakove koji omogućuju prosuđivanje sklonosti objekata devijantnom ponašanju. Smatra se da osobe s devijantnim (devijantnim) ponašanjem uključuju vojnike čije ponašanje ne odgovara moralnim i pravnim normama prihvaćenim u ovom društvu. To može biti, na primjer, nepošten odnos prema službenim dužnostima,neposlušnost zapovjednicima, vrijeđanje kolega, tvrdoglavost, pokušaji dominacije, itd.
Na temelju ovih znakova, istraživači prikupljaju detaljne informacije o svim vojnicima koristeći uglavnom nasumično promatranje, a zatim sastavljaju detaljan istraživački program.
Učenik identificira situacije, kategorije i jedinice promatranja, priprema alate (protokole, kartice, dnevnike promatranja).
Primjer situacija promatranja
Provedite metodu promatranja u psihologiji primjere tipičnih situacija, među kojima vrijedi istaknuti:
- Studijske sesije. Tijekom takvih aktivnosti utvrđuje se opća razina obučenosti, vještine, znanja, stupanj revnosti vojnika, razina kohezije tima u cjelini, stupanj njegove želje za stjecanjem znanja.
- Pauze, slobodno vrijeme. U tim situacijama promatrača mogu zanimati teme razgovora, vođe i njihov utjecaj na druge sudionike u dijalozima, različita mišljenja i stajališta vojnika.
- Kućanski poslovi. Ovdje mogu biti zanimljivi odnos prema radu proučavanih, različiti odnosi između vojske u obavljanju kućanskih poslova, kao i vođa i podređenih. Važno je napomenuti da se u prisutnosti velikog obima posla, kao iu kritičnim situacijama (tijekom potresa, požara, poplave), posebno očituju svojstva kao što su izdržljivost, svrhovitost, kohezija, međusobna pomoć članova tima.
- Promjena straže, razvod i služba. U tim situacijama, stupanj vojne izobrazbe, razina vještina i sposobnosti, motivacija zaispunjavanje dužnosti, uvjeravanje vojnika.
- Večernja provjera. Ovdje možete obratiti pozornost na opću disciplinu, reakciju vojske na službene dužnosti i njihovu raspodjelu.
Posebnu ulogu imaju različite konfliktne situacije u kojima se najjasnije očituje odnos između vojnika i njihovo ponašanje. Važno je zabilježiti poticatelje, kao i naznačiti uzroke, dinamiku i ishod sukoba, odrediti uloge različitih sudionika.
Promatranje u obrazovnoj psihologiji
Ova vrsta istraživanja koristi se uglavnom u proučavanju ponašanja učenika i nastavnika, stila njihovih aktivnosti. Ovdje je važno promatrati dva osnovna uvjeta: promatrani ne bi trebao znati što je predmet istraživanja; istraživač se ne smije miješati u aktivnosti promatranog.
Promatranje u socijalnoj psihologiji treba provoditi prema unaprijed osmišljenom programu. Potrebno je popraviti samo one manifestacije aktivnosti objekata koje odgovaraju zadacima i ciljevima studije. Najbolje je koristiti video snimanje, jer vam omogućuje da više puta proučavate fenomene i osigurava maksimalnu pouzdanost zaključaka.
U obrazovnoj psihologiji uglavnom se koristi promatranje bez sudionika, ali ponekad se također može uključiti, omogućujući istraživaču da iz prve ruke iskusi kakva iskustva promatrani doživljavaju. Međutim, posebno treba nastojati zadržati objektivnost.
Promatranje u razvojnoj psihologiji
Ovdje može biti kontinuirano ili selektivno. Ako promatranje istovremeno, dulje vrijeme, obuhvaća mnoge aspekte promatranog ponašanja i provodi se u odnosu na jedno ili više djece, ono se naziva kontinuiranim. Istodobno, često se primjećuje određena selektivnost: kriterij odabira je novost. Prilikom selektivnog promatranja ukazuje se i ocjenjuje samo jedna specifična strana ponašanja djeteta koje se proučava, odnosno njegovo ponašanje u zasebnim, specifičnim situacijama, u određenim vremenskim intervalima (sljedeći primjeri implementiraju takvo opažanje u psihologiju: C. Darwin promatrao ispoljavanje osjećaja svoga sina, a domaći jezikoslovac A. N. Gvozdev snimio je govor svog djeteta tijekom prvih osam godina njegova života).
Vrijednost ove tehnike u razvojnoj psihologiji leži u činjenici da nema dobnih ograničenja za predmet koji se proučava za primjenu ove metode. Praćenje života promatranog tijekom dugog vremena omogućuje vam da pronađete prekretnice, kritična razdoblja u njegovom razvoju.
Zapažanje u psihologiji, čije smo primjere upravo naveli, ovdje se najčešće koristi za prikupljanje podataka u početnoj fazi istraživanja. Ali ponekad se koristi i kao glavna metoda.
Zaključak
Zaključno, želio bih još jednom napomenuti da je moguće popraviti i promatrati samo vanjske rezultate čovjekove mentalne aktivnosti i njihove manifestacije. Međutim, brojne važne psihološke komponente koje objašnjavaju ponašanje ostaju izvana neprepoznate.očito, pa se stoga ne može utvrditi promatranjem. Tako je, na primjer, nemoguće pratiti mentalnu aktivnost, razna skrivena emocionalna iskustva i stanja.
Stoga, čak i tamo gdje je metoda promatranja glavna, vodeći, uz nju se koriste i brojne druge metode, poput ankete, razgovora i drugih dodatnih metoda. Promatranje i eksperiment u psihologiji također se često koriste zajedno.
