Predmet proučavanja razvojne psihologije - što je to?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 06:20

U ovom članku ćemo razmotriti predmet i zadatke razvojne psihologije, zakone mentalnog razvoja i promjene koje se događaju s čovjekom tijekom života.

Mijenjamo li se - pitanje je prilično retoričko. Netko vjeruje da se ljudi stalno mijenjaju pod utjecajem vanjskih i unutarnjih čimbenika, netko vjeruje da je nemoguće promijeniti karakter, a osoba ostaje ista cijeli život, samo skupljajući iskustvo.

Problem se ne tiče samo filozofa i laika. Postoji cijeli dio koji proučava promjene koje se događaju s čovjekom tijekom života - dobna psihologija.

O predmetu razvojne psihologije

Kako starimo, suočavamo se s nepredviđenim situacijama, učimo, stječemo iskustvo. To uvijek utječena naše ponašanje. Mi se također mijenjamo iznutra - manje emotivno reagiramo na neke stvari ili obrnuto.

Poznati izrazi "odrastao kao osoba", "formirana ličnost" ili jednostavno "nedovoljno zreo" samo karakteriziraju promjene koje se događaju kod osobe s godinama, što je predmet proučavanja razvojne psihologije.

Ovaj odjeljak naglašava obrasce ponašanja i trendove učenja svojstvene svakoj dobnoj skupini, stoga je usko povezan s obrazovnom psihologijom.

Psihologija obrazovanja

Predmet njegovog proučavanja je identifikacija obrazaca ljudskog učenja i njihove ovisnosti o psihološkim čimbenicima. Suprotno uvriježenom mišljenju, ovaj dio opisane znanosti ne pogađa samo djecu predškolske i školske dobi.

Učimo tijekom života. Mnogi, nakon što su studirali u školi, idu na fakultet, a zatim, u odrasloj dobi, na diplomski studij, dobivaju dodatno obrazovanje ili tečajeve naprednog usavršavanja. Najstariji diplomac sveučilišta, prema Guinnessovoj knjizi rekorda, ima 96 godina.

Učitelji iz prve ruke znaju koliko je poučavanje istog predmeta učenicima različitih dobnih skupina različito. Mnogi čak imaju svoje "omiljene godine" i radije podučavaju studente koji odgovaraju tom opisu.

Svaka dob ima svoju percepciju obrazovnog materijala, svoje interese, razne smetnje i metode suočavanja s njima, kao i svoju brzinuučenje. Obrazovna psihologija razmatra osobu bilo koje dobi sa stajališta učenika i njegove percepcije učenja, stoga se izravno presijeca s odjeljkom koji nas zanima, jer je predmet proučavanja razvojne psihologije svjetonazor, značajke i promjene koje događaju se u ljudskoj psihi tijekom njegova života.

Razvojna psihologija

Drugi dio koji je usko povezan s razvojnom psihologijom je razvojna psihologija. Promjene koje se događaju s čovjekom tijekom života neraskidivo su povezane s razvojem. Mi ne samo odrastamo, mi skupljamo znanje i iskustvo i akademski i psihološki.

Predmet proučavanja razvojne psihologije ukratko su psihološke karakteristike ljudi različite dobi, dok su predmet proučavanja razvojne psihologije obrasci promjena koje se događaju u čovjeku tijekom života.

Ako uzmemo psihologiju djeteta ili tinejdžera, onda su oba ova dijela neodvojiva. Ali s godinama se počinju razlikovati, kako se ljudski razvoj usporava, a promjene povezane s godinama više nisu tako uočljive.

Koncept "doba"

Neophodno je pojasniti da se sam pojam "dob" u psihologiji razlikuje od općeprihvaćenog. Kad se spominje dobna skupina, ne misli se na one rođene otprilike u isto vrijeme, već na osobe iste razine razvoja. Stručnjaci to zovu "psihološka dob".

Usput, onmožda ne odgovara tjelesnom: dijete se može ponašati kao odrasla osoba i percipirati svijet na potpuno drugačiji način od svojih vršnjaka, i obrnuto, 50-godišnji muškarac može se u duši osjećati kao tinejdžer i ponašati se u skladu s tim.

Znanstveno ispravna definicija dobi koristi se za određivanje razine psihičkog i osobnog razvoja osobe. Služi kao osnova za razne testove i početna je točka za svakog profesionalca u ovom području u radu s klijentom.

Odlučivši se za koncept psihološke dobi, možemo razmatrati predmet proučavanja razvojne psihologije kronološkim redom.

Dječja psihologija

Ovaj odjeljak bavi se proučavanjem psihologije djeteta. U ovoj dobi promjene u ponašanju i svjetonazoru su najbrže i drugima su lakše uočljive. Jučer dijete nije moglo govoriti, a danas je reklo "mama", prije mjesec dana nije znalo držati žlicu, a danas se već igra skrivača s drugom djecom i svađa se s njima oko poštivanja pravila.

U toj dobi najlakše je prepoznati razvojne devijacije i utjecati na daljnje promjene u psihologiji i osobnosti osobe, na temelju njezinih normi ponašanja, učenja i svjetonazora, što je predmet proučavanja dobna psihologija.

Psihologija tinejdžera

Psihološke karakteristike tinejdžera značajno se razlikuju od onih mlađihdjeca. Ovo je kritično razdoblje, poveznica između djetinjstva i adolescencije. Čovjek više nije dijete, ali još nije ni odrasla osoba.

U ovoj fazi, predmet i zadaci razvojne psihologije uključuju ne samo identifikaciju normi, već i definiciju "graničnog stanja". Tzv. tinejdžerska kriza je normalna pojava, ali ne bi smjela prerasti u depresiju i ometati daljnji razvoj osobnosti, jer se upravo u toj dobi formira čovjekovo samoodređenje i svojevrsni ideal u smislu karakter i osobne kvalitete su postavljene.

Psihologija mladosti

Tijekom adolescencije, razvoj osobe kao osobe počinje malo po malo usporavati. Do kraja ovog doba mnoge mentalne kvalitete, poput pažnje i određenih vrsta pamćenja, dostižu svoj vrhunac.

Neovisnost pojedinca nastaje kada se riješite ovisnosti o odraslima. Vlastito mišljenje je potpuno formirano, često drugačije od roditeljskog, mijenjaju se odnosi s vršnjacima.

Čovjek je za sebe već stvorio određenu sliku svijeta i liniju ponašanja koje će se pridržavati u svom životu. Svijest o sebi i svojim životnim prioritetima glavne su značajke ovog doba.

Psihologija odrasle osobe

Postajući odrasla osoba, osoba postaje potpuno svjesna sebe kao osobe. Više ne treba stalno odobravanje drugih i ne ovisi o tomedruštvo. Ali treba napomenuti da mnogi ljudi nisu u stanju postići psihološku zrelost i često ostaju u prethodnim fazama razvoja do kraja života.

Međutim, ne treba uvijek težiti psihološkom sazrijevanju. Kao primjer za to možemo navesti zasebnu kategoriju - kreativci koji žive upravo na račun svog unutarnjeg djeteta. Njihov pogled na svijet omogućuje im stvaranje pravih remek-djela: slikanje slika, knjiga, crtanje crtića. Postižući psihološku zrelost, jednostavno će izgubiti smisao postojanja i izgubiti svoju jedinstvenu sposobnost.

U isto vrijeme, sazrijevanje osobnosti je jednostavno neophodno za mnoge ljude za pravilnu interakciju s društvom i voljenima. Emocionalno nezreli ljudi ne mogu stvoriti punopravnu obitelj. Posebno u takvim slučajevima pate djeca, koja su prisiljena postati osebujni roditelji ili pouzdanici vlastitih roditelja.

gerontopsihologija

Ovaj dio razvojne psihologije bavi se proučavanjem starijih ljudi. U ovoj fazi dolazi do fizičkog izumiranja osobe. Starenje također često negativno utječe na psihologiju i svjetonazor. Kako kažu, "starost nije radost". Zato mnoge umirovljenike karakterizira apatija ili agresija prema drugima.

Pronalaženje načina za produljenje psihološke aktivnosti i pomoć starijim osobama u prilagodbi je predmet i zadatak razvojne psihologije. Njegova struktura omogućuje ne samo prepoznavanje normi, već i utjecaj na ponašanje i svjetonazor.čovjek.

Aktivni umirovljenici žive dulje i manje su skloni tjelesnim bolestima, stoga obrazovna psihologija priskače u pomoć dobi i nudi puno načina za poboljšanje kognitivnih funkcija organizma koji blijedi.

Promjene dobi

Predmet proučavanja razvojne psihologije možete definirati ukratko - to je proučavanje životnih normi i ljudske psihe, često podložne promjenama pod utjecajem vanjskih čimbenika, u bilo kojoj dobi. Imajte na umu da promjene koje utječu na karakter, svjetonazor i razvoj osobnosti mogu biti i dobne i situacijske. Pritom, prvi od njih su povezani s promjenom dobi i prilagodbom trenutnoj situaciji.

Ne radi se samo o krizi tinejdžera i krizi srednjih godina. U djetinjstvu osoba doživljava veliki stres pod utjecajem dobnih promjena, što je dio prirodnog procesa.

Najopasnije promjene u dobi umirovljenja. Čovjek se treba naviknuti na činjenicu da fizički i psihički nije sposoban za mnogo toga što je prije bilo lako, o tome ovisi daljnja aktivnost, pa čak i životni vijek.

Promjene situacije

Nisu sve promjene koje utječu na psihologiju i promjene karaktera povezane s dobi. Puno učimo iz situacija u kojima se nalazimo. Međutim, iste situacije ne utječu na sve na isti način. Na primjer, nakon gubitka posla, jedna osobaće tražiti u sebi uzrok i možda se naći u drugom području, dok će drugi odustati i postati depresivan.

To je u velikoj mjeri determinirano zrelošću pojedinca, ali i stabilnošću psihe. Često promjene situacije utječu na karakter i svjetonazor osobe čak i više od dobi.