Koje je Skinnerovo operantno ponašanje? o čemu se radi? Tko je smislio tako kompliciranu riječ, i što je najvažnije, u koju svrhu? Odgovore na takva pitanja i mnogo više saznat ćete u ovom članku.
Što je operantno ponašanje?
Ovo ponašanje naziva se ono aktivno djelovanje, koje nije podržano nikakvim očitim poticajem, ali koje je usmjereno na postizanje željenog cilja. Ponašanje oblikovano, stvoreno i ispravljeno posljedicama, kao što su pojačanje (tj. jačanje) i kazna (tj. slabljenje).
Treba imati na umu da se ponašanje operanta i ispitanika ne smije brkati! Druga od njih je reakcija uzrokovana određenim podražajem (na primjer, zjenica oka koja se širi na jakom svjetlu).
Tko je smislio ovo?
Teorija operantnog ponašanja je djelo koje je uključeno u brojna djela vezana za biheviorizam. Tko je uključen u ovaj pokret? John Watson je osnivačbiheviorizam, a autor teorije učenja operantnog ponašanja je Burres Frederick Skinner. Burres Skinner je bio upoznat sa spisima Johna Watsona prije objavljivanja njegovog djela, ali više o tome kasnije.
Kako je sve počelo?
Skinner je rođen 20. ožujka 1904. u gradiću Pennsylvania. Otac mu je bio odvjetnik. Kao dijete, Skinner je volio izume. Kasnije je stvorio aparat za pokuse na životinjama. Tijekom školskih godina, Skinner je sanjao da postane pisac i slijedio svoj san iskušavajući svoje sposobnosti u ovom obliku kreativnosti. Nažalost, jednog dana svog života Skinner je shvatio da ne može ništa napisati o onome što je jednom vidio, osjetio ili doživio, iako je cijeli život svjedočio raznim manifestacijama ljudskog ponašanja. Nakon ovog zaključka shvatio je da će jednom zauvijek morati odustati od pisanja, iako ga je to jako rastužilo.
Uskoro se Skinner upoznao s djelima Ivana Petroviča Pavlova i Johna Watsona. Nakon toga je shvatio da budućnost znanosti ovisi o proučavanju ljudskog ponašanja, odnosno proučavanju uvjetovanih reakcija (operantno ponašanje).
Skinnerov rad u proučavanju ljudskog ponašanja
Činjenica da je Skinner prije toga dugo bio zainteresiran za izum pomogla mu je u stvaranju "problematične ćelije". U jednom od kutova takve građevine bio je bar s hranom i pićem. S vremenom je štakor slučajno udario šapama o šipku, pritiskajući je. Nakon ovih jednostavnih koraka,u nekim slučajevima je hrana u obliku kuglice ušla u kavez životinje, au drugim slučajevima nije. Ovim iskustvom bilo je moguće dobiti točnije podatke o ponašanju glodavaca, što se prije Skinnerovog rada nije moglo učiniti. U ovoj situaciji, štakor je bio taj koji je "odlučio" koliko vremena treba proći između pritiskanja tipke trake. Ovo je bilo prvo otkriće specifične vrste ponašanja životinja koje se moglo promijeniti kao odgovor na pojačanje koje nije uključivalo intervenciju eksperimentatora.
Ovo je bio prvi primjer operantnog ponašanja.
Na temelju svog iskustva, Skinner počinje prenositi ponašanje štakora u kavezu s gumbom na šipki u ljudsku stvarnost. O ponašanju glodavca pronađena je analogija za radnje osobe, kao igrača za posebne strojeve u jednom od kasina. Kao i u slučaju štakora i igrača, niti jedan od njih ne zna točno kada će "pasti" sljedeća sretna prilika (hrana za štakora, novac za čovjeka), ali svaki put ne gube nadu i nastavljaju iznova i ponovno "pritisnite gumb".
Koncept operativnog učenja
Skinnerov koncept operantnog učenja važan je doprinos znanstvenim spisima. Prema mnogim znanstvenicima, samo za ovo postignuće njegovo bi ime već trebalo biti uvršteno na popis velikih psihologa diljem svijeta.
Nasumični pokret koji životinja čini upravo je operantan. Uz redovito pojačavanje bilo kakvih nasumičnih pokreta životinje (u našem slučaju štakora), eksperimentator je u stanju potpuno kontroliratiponašanje glodavaca. Ovo je bit Skinnerovog operantnog ponašanja.
Buressa F. Skinnerova "kreacija" ponašanja golubova
Koristeći koncept operantnog učenja, Skinner je uspio "stvoriti" ponašanje goluba kojeg je kljucnuo na plastični disk pričvršćen na zid kaveza. Ovaj eksperiment se sastojao u činjenici da kada se golubica okrene u istom smjeru kao i disk, dobije hranu. Kada je ova akcija razrađena, zadatak za pticu postajao je sve teži. Daljnje pojačanje nastavilo se samo ako se ptičja glava pomaknula u određenom smjeru ili ako je kljun imao izravan kontakt s diskom.
Skinner je izjednačio takav trening ptica s učenjem djece da govore, pjevaju, plešu i sve drugo ljudsko ponašanje, koje se u potpunosti sastoji od jednostavnih i dosljednih radnji.
Kao i obično, Skinnera su počeli osuđivati, ali su se u isto vrijeme u njemu počeli pojavljivati pristaše njegovog mišljenja. Njegova tehnika kondicioniranja počela se koristiti u eksperimentalnoj psihologiji.
Skinner posjećuje školu svoje kćeri
Dogodilo se 1956. godine kada je znanstvenik došao u školu svoje kćeri Darby. Toga dana Skinner je shvatio da se predmeti koje uče školarci mogu znatno olakšati. Da biste to učinili, lekcija se mora podijeliti na male "praznine", koje će biti dodijeljene zasebnoj temi ili odjeljku u proučavanju nečega, kao što je bio slučaj s "dugotrpljivim"golubica. Učenicima se nude određena pitanja na koja sami pokušavaju odgovoriti, a učitelji će odmah zabilježiti koji su njihovi odgovori točni. Pozitivno pojačanje djeluje bolje od negativnog i donosi više ploda, a sami odgovori koji su točno dati bit će potkrepljenje.
Ali postoji problem… U grupi učenika je samo jedan nastavnik, ali samih je dvadeset, a ponekad i više. Iz ovoga proizlazi da učitelj nije u stanju dati pojačanje svakome od njih u isto vrijeme. Kako riješiti ovaj problem? Trebali biste izraditi udžbenike koji će biti napisani na način da se pitanja i odgovori na njih slijedu jedno za drugim. Skinner je također predložio posebne strojeve za samostalno učenje.
Nakon nekog vremena, principi takve obuke su ipak uvedeni na fakultete u Sjedinjenim Državama, kao i izvan zemlje.
