Članak će vas upoznati s izvanrednim njemačkim psihologom, jednim od utemeljitelja gest alt psihologije, Maxom Wertheimerom. U svojim spisima posebna je pozornost posvećena problemima ljudskog dostojanstva, psihologiji ličnosti, teoriji etike, kojima se bavio cijeli život.
Biografija
Max Wertheimer (1880-1943), tvorac gešt alt psihologije, rođen je u Pragu. Bio je drugi od dva sina Wilhelma i Rose Zwicker Wertheimer. Otac mu je bio osnivač vrlo uspješne i inovativne poslovne škole Handelsschule Wertheimer, a majka mu je bila profesionalna pijanistica dobro obrazovana u kulturi, književnosti i umjetnosti. Majka ga je od malih nogu učila svirati klavir, a kako je odrastao, Max je dobivao satove violine. Kao tinejdžer skladao je komornu glazbu, pa čak i pisao simfonije. Roditeljima se činilo da će svoj život povezati s glazbom, postati profesionalni glazbenik.
Zahvaljujući umjetnosti, Max Wertheimer je uspostavio društvene odnose, doUzmimo na primjer Alberta Einsteina. Često su svirali komornu glazbu i raspravljali o filozofskim i znanstvenim problemima. Maxovi prijatelji i učenici prisjetili su se kako je volio improvizirati na klaviru, a potom su ga zamolili da pogodi što opisuje ovom skladbom - osobu ili događaj. Također je volio koristiti primjere raznih skladatelja u svojim predavanjima i spisima kako bi demonstrirao koncept strukture.
Uvod u Spinozu
Wertheimer je upoznao društvenu i filozofsku misao svog djeda po majci Jakoba Zwickera, koji je bio toliko zadovoljan zrelošću svog unuka da mu je na njegov deseti rođendan poklonio neka od Spinozinih djela. Max Wertheimerova potpuna zaokupljenost knjigom koju mu je dao djed navela je njegove roditelje da ograniče njegovo čitanje. To ga nije spriječilo da potajno čita Spinozu, iskorištavajući ljubaznost sluškinje, koja je knjigu skrivala od svojih roditelja u svojim grudima. Spinoza nije bio nešto što je došlo, imao je doživotni utjecaj na Wertheimera.
Maksimalna sveučilišta
Wertheimer, nakon što je završio srednju školu (u dobi od 18 godina), nije mogao odlučiti koju specijalizaciju odabrati. Ipak, odabrao je Pravni fakultet Sveučilišta u Pragu. Studirao je pravo i pravo. Kad je diplomirao na sveučilištu, više ga je zanimala filozofija prava nego praksa. Nije mu se svidjelo što suđenja koja su u tijeku nisu tražili istinu, već su ga više zanimali obrana i tužiteljstvo. Zanimali su ga i načini za postizanje istine, i tonatjerao ga je da radi u psihologiji svjedočenja.
Max je 1901. nastavio studij na Sveučilištu u Berlinu, gdje je studirao psihologiju i istraživao s Karlom Stumpfom i Friedrichom Schumannom. No, raspon njegovih interesa bio je širi od glavnog predmeta studija, pa u studij uključuje i povijest, glazbu, umjetnost i fiziologiju. Godine 1903. studirao je na Sveučilištu u Würzburgu kod Oswalda Külpea i doktorirao. Disertacija je bila posvećena otkrivanju krivnje zločinca tijekom istrage metodom asocijativnog povezivanja riječi.
Doktorsko istraživanje
Njegovo doktorsko istraživanje uključivalo je izum detektora laži, koje je koristio kao objektivan način ispitivanja dokaza. Drugi aspekt njegovog rada bila je kolokacijska metoda, koju je stvorio prije nego što ju je C. J. Jung razvio kao dijagnostičku metodu.
Budući da je Max Wertheimer bio financijski neovisan, nije trebao imati nikakvu akademsku poziciju i mogao se posvetiti neovisnom istraživanju u Pragu, Berlinu i Beču. Nastavio je raditi na vjerodostojnosti svjedočanstava, a na Neuropsihijatrijskoj klinici Bečkog sveučilišta radio je na anamnezi bolesnika s govornim smetnjama i onih s oštećenjem čitanja, s oštećenjima različitih dijelova korteksa lijeve hemisfere.. Razvio je nove dijagnostičke metode koje su pokazale da je oštećenje govora povezano s gubitkom sposobnosti percipiranja dvosmislenih i složenih vizualnih struktura. Ovaj posaoje poveznica između gest alt psihologije i teorije neurologa Ademara Gelba i Kurta Goldsteina.
Rane Gest alt teorije
Radeći u Beču, Wertheimer formulira ideje koje su postale važne komponente gešt alt psihologije. Što je gešt alt psihologija? Ovo je grana psihologije koja se fokusira na pitanja objašnjenja percepcije i razmišljanja pojedinca, dok je ključ u tome kako pojedinac percipira informacije.
Maxu Wertheimeru se činilo da se psihologija odvojila od konkretnih stvarnosti svakodnevnog života: problemi u središtu akademske psihologije nisu imali mnogo sličnosti sa stvarnim ljudskim ponašanjem. Prema Wertheimeru, bilo je potrebno razviti metode koje bi zadovoljile stroge znanstvene standarde.
Metode postupanja sa svjedocima
Kroz svoje istraživanje, Max Wertheimer je razradio metode za utvrđivanje autentičnosti svjedočanstava:
- Metoda asocijacija je reakcija subjekta na predložene riječi. Mora odgovoriti riječju koja mu padne na pamet, kao asocijacijom na predloženu.
- Metoda reprodukcije je korištenje teksta za pamćenje koji sadrži informacije slične skrivenim činjenicama, slične skrivenim činjenicama i nema nikakve veze sa skrivenim činjenicama. Nakon nekog vremena, subjekt će pogriješiti prilikom reproduciranja teksta.
- Metoda asocijativnih pitanja. Studija se temelji na posebnom popisu vodećih pitanja. U procesu pronalaženja odgovora nabit će onih koji će dovesti do rješenja problema.
- Metoda percepcije. Temelji se na prepoznavanju tipa osobe ovisno o njezinim reprezentacijskim sustavima: vizualnom, slušnom, kinestetičkom i digitalnom. Daljnji rad s osobom u ključu njenog reprezentativnog sustava.
- Metoda odvlačenja pažnje uključuje mnoge varijacije, uključujući prijevaru, šok, pretjerani protok informacija koje ometaju.
Eksperimenti i interpretacije
Wertheimer je u svom istraživanju neprestano tražio primjere iz područja percepcije. Dakle, gledajući kako svjetla koja trepću na željezničkoj postaji stvaraju iluziju kretanja, ili božićne vijence lampica koje kao da "trče" po drveću, pomislio je na optički fenomen koji se pokazao prikladnim za njegov rad. Da bi to učinio, kupio je igračku stroboskopa, rotirajući bubanj s utorima za gledanje i slikama unutra i eksperimentirao sa zamjenom trakica papira na kojima je nacrtao niz linija za slike u igrački..
Rezultati su bili očekivani: promjenom vremenskog intervala između ekspozicije linija, otkrio je da može vidjeti jednu liniju za drugom, dvije linije jednu pored druge ili liniju koja se kreće s jedne pozicije na drugu. Ovaj "pokret" postao je poznat kao fenomen phi i bio je temelj gešt alt psihologije. Ovaj fenomen - phi fenomen, koristi se u kinematografiji pri snimanju filmova. Na ekranu gledatelj vidi nešto što zapravo nije ono što on vidi. Možete to nazvati iluzijom. Wertheimer je to objasniogledatelj vidi učinak "cijelog događaja", ali ne i zbroj njegovih dijelova. Slično, s trčećim vijencem svjetala. Promatrač vidi kretanje, iako je samo jedna žarulja upaljena u nizu sličnih žarulja.
Rad tri psihologa
Max Wertheimer i njegova dva pomoćnika, Wolfgang Köhler i Kurt Koffka, iskoristili su svoj rad i istraživanje za formiranje nove Gest alt škole, uvjereni da je segmentirani pristup većine psihologa proučavanju ljudskog ponašanja nedovoljan. Kao rezultat eksperimentalnog istraživanja, objavljen je Wertheimerov članak "Eksperimentalno istraživanje percepcije pokreta".
Prvi svjetski rat prekinuo je zajednički rad gešt alt psihologa. Tek nakon njegovog završetka nastavili su daljnja istraživanja. Koffka se vratio u Frankfurt, a Köhler je postao direktor Psihološkog instituta na Sveučilištu u Berlinu, gdje je Wertheimer već radio. Koristeći napuštene prostorije Carske palače, osnovali su sada poznatu diplomsku školu, u tandemu s časopisom pod nazivom Psihološka istraživanja.
Produktivno razmišljanje
Prije Drugog svjetskog rata, Wertheimer i njegova obitelj odlaze u Sjedinjene Države. Tamo nastavlja s istraživanjem rješavanja problema ili, kako je on to radije nazvao, "produktivnog razmišljanja". Max Wertheimer je bio u kontaktu s Koffkom i Köhlerom, čiji je raniji rad s čimpanzama na uvidu bio sličan. Nastavio je istraživanja na području ljudskog mišljenja. Tipičan primjerovo produktivno razmišljanje je dijete koje pokušava riješiti problem s geometrijskim likom – stvaranje površine paralelograma. Odjednom dijete uzima škare i reže trokut duž linije visine od vrha trokuta, okreće ga i pričvršćuje na drugu stranu, tvoreći paralelogram. Ili, radeći sa zagonetkama, postavlja ih na prava mjesta.
Wertheimer je ovu vrstu učenja nazvao "produktivnim" kako bi se razlikovao od "reproduktivnog" razmišljanja, jednostavnog asocijativnog ili učenja pokušaja i pogrešaka kojem je nedostajalo razumijevanje. Istinsko ljudsko razumijevanje smatrao je prijelazom iz situacije koja je besmislena ili neshvatljiva u situaciju u kojoj je smisao jasan. Takav prijelaz nije samo stvaranje novih veza, on uključuje strukturiranje informacija na novi način, formiranje novog gest alta.
Produktivno razmišljanje Maxa Wertheimera, koji je raspravljao o mnogim njegovim idejama, objavljen je posthumno 1945.
Naslijeđe
Gest alt psihologija Maxa Wertheimera bila je radikalno drugačija od one Wilhelma Wundta, koji je nastojao razumjeti ljudski um identificirajući sastavne dijelove ljudske svijesti na isti način kao i kemijski sastav koji se može razložiti na elemente. Složenom pristupu psihopatologije Sigmunda Freuda predložena je alternativna metoda koju je iznio Max Wertheimer. Doprinos psihologiji Wetrheimera i njegovih kolega potvrđuje poznavanje imena njihovih studenata u literaturi psihologije, među kojima su Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann i Kurt Gottschaldt.
Knjige Maxa Wertheimera trenutno koriste studenti, liječnici, psiholozi. To uključuje:
- "Eksperimentalne studije percepcije pokreta".
- "Zakoni organizacije u perceptivnim oblicima".
- "gest alt teorija".
- "Produktivno razmišljanje".
"Nevjerojatne složenosti ljudske misli povezane su s nečim većim od zbroja njegovih dijelova, onim u čemu su dijelovi i cjelina međusobno povezani", rekao je Max Wertheimer.
