Znanstvena psihologija postigla je značajne rezultate tijekom svog razvoja. Formuliraju se zakonitosti mentalnog razvoja čovjeka, u raznim teorijama daju se obrazloženji za uzroke ponašanja ljudi, njihove psihološke karakteristike i vrste. Osim toga, stvoren je znanstveni pristup kako doći do svih tih informacija. O jednoj od metoda za dobivanje podataka o osobi, analizirajući proizvode njezine aktivnosti, - dalje.
Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji
Definirajmo što je to koncept. Analiza proizvoda aktivnosti (APA) je metoda proučavanja psiholoških karakteristika osobe proučavanjem proizvoda njezine radne ili kreativne aktivnosti. Za razliku od glavnih psiholoških metoda (promatranje i eksperiment), APD se provodi neizravno, odnosno bez izravne komunikacije između psihologa i njegovog klijenta. Specijalist proučava produkte grafičkog, glazbenog, dramskog stvaralaštva osobe i na temelju njih donosi zaključke o njegovim psihološkim karakteristikama.
Analiza proizvoda aktivnosti u psihologiji najčešće se koristi u radu sdjeca različite dobi, zbog čega je stekla toliku "popularnost" u nastavnoj praksi.
Arhivska ili praksimetrijska metoda
Postoji još jedan naziv za ovu psihološku metodu - arhivska. Ovaj su termin u svojim aktivnostima koristili američki psiholozi. Pod arhivskom metodom podrazumijevali su proučavanje čovjekova života kroz njegove proizvode rada, kreativnosti, dnevničke zapise, arhivske podatke o njemu. Njegova raznolikost je biografska metoda koja vam omogućuje proučavanje životnog puta pojedinca ili grupe ljudi kroz njihova kreativna ili radna postignuća. Tako moderno čovječanstvo dobiva saznanja o životu, odnosima i osobnim karakteristikama poznatih ljudi iz prošlosti.
U domaćoj psihologiji češći je naziv "analiza proizvoda aktivnosti", odnosno praksimetrija (od grčkog "praxis" - "akcija"). U našem društvu ova metoda se široko koristi u obrazovnoj psihologiji za proučavanje razvoja djece.
Analiza dječjih proizvoda
APD je vrlo čest u radu s djecom od najranije dobi, jer im omogućuje da se izraze u ugodnim uvjetima za bebu (u igri). Mala djeca još nisu u stanju verbalno opisati svoja iskustva, još ne znaju kako se zove ono što trenutno osjećaju. Ali mogu to učiniti na drugačiji način - crtati na papiru, igrati se s prijateljima, pisati u eseju. Sve to može biti dragocjen materijal za psihologa,koji radi s djetetom.
Analiza proizvoda dječjih aktivnosti uključuje proučavanje sljedećih podataka:
- proizvodi aktivnosti stvoreni u igri: figurice od plastelina, konstrukcije od različitih materijala, predmeti za igranje uloga;
- proizvodi radne aktivnosti: praznine, zanati na satu rada;
- produktivni materijali, kreativni: crteži, pjesme, bilješke, pjesme, eseji, aplikacije i još mnogo toga;
- proizvodi za učenje: testovi, nacrti, domaća zadaća.
Proučavanjem ovih materijala mogu se izvući zaključci o razini znanja, formiranosti vještina, prisutnosti sposobnosti, usmjerenosti interesa, emocionalnom stanju djeteta, njegovim odnosima s drugim ljudima.
Kada se koristi metoda?
Metoda psihološke analize proizvoda aktivnosti učinkovit je način za sveobuhvatno proučavanje djetetove psihe. Omogućuje vam da identificirate značajke kao što su:
- mentalni procesi (razmišljanje, pažnja, pamćenje, itd.);
- mentalna stanja (raspoloženje);
- psihička svojstva (karakter, sposobnosti - sve što dijete čini individuom).
Dakle, metoda se može koristiti u različitim situacijama - za utvrđivanje uzroka neuspjeha učenika, s poteškoćama u prilagodbi djeteta, za proučavanje njegovog odnosa s odraslima i vršnjacima, za utvrđivanje interesa i sklonosti učenika. dijete na određenu vrstu aktivnosti.
Ovopopis se nastavlja, jer se broj pitanja o uspješnom razvoju bebe povećava s njegovom dobi. Iskusni psiholog uvijek će pomoći zabrinutim roditeljima ili odgajateljima ako je analiza proizvoda aktivnosti u arsenalu njegovih metoda rada.
Koji uvjeti moraju biti ispunjeni?
Kako bi metoda dala najpotpunije i najtočnije rezultate, psiholog promatra niz uvjeta tijekom istraživanja:
- jasno formulira cilj - što se točno proučava i zašto (na primjer, očitovanje odnosa 6-godišnjeg djeteta sa značajnim odraslim osobama i vršnjacima na crtežima);
- odabire djecu (ako se radi o grupi) odgovarajuće dobi (u ovom slučaju, 6 godina) i s navedenim vještinama (kao što je crtanje);
- priprema iste uvjete za aktivnosti za svu djecu (isti materijali, mjesto održavanja);
- minimizira vlastiti utjecaj na radni proces djece, osigurava da djeca rade samostalno i da budu motivirana;
- popravlja emocionalne reakcije djece koje se očituju u procesu rada;
- ako studija uključuje daljnji razgovor s djetetom o proizvodu njegovog rada, ono unaprijed priprema pitanja;
- označava kriterije prema kojima će se ocjenjivati konačni proizvod (npr. odabir boje, sastav).
Kako se radi analiza?
Ova metoda uključuje analizu procesa i proizvoda aktivnosti. To znači da ne samo konačni proizvodDjetetov rad može nositi informacije o njemu, ali i sam proces njegovog nastanka. Na primjer, kada djeca igraju inscenaciju bajke, možete promatrati koliko su uključeni u proces, koliko im se uloga sviđa i kako je glume, koliko tekst uloge odgovara, a također i koje su nove stvari dijete uključuje u proces.
Ako se analizira pasivnija aktivnost, na primjer, modeliranje ili crtanje, možete snimiti djetetove emocionalne reakcije na ono što se događa, promatrati kako ono samo ocjenjuje svoj rad, koliko dobiveni proizvod odgovara izvornoj ideji.
Završni proizvod aktivnosti ocjenjuje se prema određenim kriterijima. Oni ovise o tome koji je cilj bio. To može biti stupanj razvoja određenih mentalnih funkcija djeteta, njegovo emocionalno stanje, sposobnost obavljanja neke aktivnosti i tako dalje.
Fape provođenja istraživanja
Kao i sva psihološka istraživanja, analiza proizvoda aktivnosti uključuje prolazak nekoliko faza:
- pripremni - prikupljanje primarnih podataka o djetetu, hipoteza (što se događa i zašto, s čime bi to moglo biti povezano), priprema materijala za analizu;
- izravno istraživanje - psihološka analiza proizvoda aktivnosti; ako je potrebno, dopunite ga drugim metodama;
- završna faza je sistematizacija dobivenih podataka, uspoređivanje s hipotezom (je li pretpostavka potvrđena), izrada preporuka za rad s djetetom za roditelje iučitelji.
Učešće samog djeteta očekuje se tek u drugoj fazi. Sve ostale korake poduzima psiholog.
Dostojanstvo metode
Metoda analize proizvoda aktivnosti postala je raširena u zapadnoj i domaćoj psihologiji zbog niza prednosti koje ima:
- Prilika za prikupljanje prilično opsežnog materijala i od grupe i od jednog djeteta.
- Mogućnost praćenja dinamike psihološkog razvoja djeteta uspoređivanjem najstarijih i najnovijih proizvoda kreativnosti. Na primjer, vidjeti koliko su se poboljšale fine motoričke sposobnosti ruku, kako se promijenio djetetov stav prema ovom ili onom aspektu njegovog života, itd.
- Ovo je najprirodniji način da dijete istraži svoju psihu: u igrivom načinu rada beba se osjeća ugodno i opušteno.
- Sposobnost prepoznavanja širokog spektra psiholoških karakteristika djeteta - od stupnja razvoja pažnje do karaktera.
Nedostaci analize proizvoda
Svaka metoda istraživanja ima svoje nedostatke, koji mogu utjecati na rezultat. Analiza proučavanja proizvoda aktivnosti može biti predmet sljedećih poteškoća:
- Primjena metode ograničena je dobnim karakteristikama djeteta. Na primjer, da bi naučili crtati bebu, potrebno je da već ima vještine crtanja.
- Obrada rezultata može biti predmet subjektivne procjene od strane psihologa (na primjer, originalnost crteža). To zahtijeva jasne kriterije za ocjenjivanje,što će isključiti pristranost istraživača.
- Potrebno je puno vremena i sredstava za potpuno proučavanje osobnosti osobe uz pomoć ADF-a.
Razne metode istraživanja za proizvode aktivnosti
Analiza proizvoda aktivnosti ima svoje varijante ili se može koristiti kao dio drugih metoda psihološkog istraživanja. To uključuje projektivne metode. Njihova je bit u projekciji (prijenosu, slici) unutarnjih svojstava, iskustava osobe na proizvod njezine kreativnosti. Proučavajući ga, možete dobiti podatke o razvoju ove osobe.
Projektivna metoda razlikuje se od klasične AFA po tome što ima standardizirani materijal na kojem se izvodi rad i posebne upute. Na primjer, ispitanik ima zadatak nacrtati sliku na zadanu temu, dovršiti nedovršenu rečenicu, izmisliti priču na temelju slike itd. Najpoznatije metode su Rorschachove mrlje, Nepostojeća životinja, Kuća, Drvo, Čovjek i drugi.
Projektivne metode nisu učinkovite samo u radu s djecom, već i s odraslima, kao i osobama koje imaju psihičke bolesti.
Još jedno moderno tumačenje metode je profesiografija. Koristi ADF osoba koje pripadaju određenoj vrsti profesionalne djelatnosti. Zahvaljujući prikupljanju takvih podataka izvode se zahtjevi koji su nužni za uspješno ovladavanje pojedinim zanimanjem. To su psihofiziološke, socio-psihološke karakteristike osobe. Na primjer,Da bi bio uspješan učitelj, osim teorijske obuke, specijalist mora biti taktičan, strpljiv, sposoban kontrolirati emocije, dovoljno fleksibilan i inventivan.
Analiza sadržaja kao srodna metoda
Najrazvijenija i najraširenija vrsta arhivske metode je analiza sadržaja. Koristi se ne samo u psihologiji, već iu drugim društvenim znanostima i komunikacijama. Metoda uključuje proučavanje tekstualnih jedinica i njihovu klasifikaciju. Ove jedinice uključuju:
- pojedinačne riječi;
- fraze (fraze);
- predmet;
- poruka u cjelini.
Ova metoda je točnija, jer uključuje matematičke operacije s primljenim materijalom. Sve istraživačke jedinice se broje kako bi se utvrdila učestalost njihove uporabe i sistematizacije. To nam omogućuje da izvučemo zaključke o psihološkim karakteristikama autora poruke, o njegovom odnosu s primateljem poruke, kao io globalnijim socio-psihološkim procesima u velikim skupinama ljudi.
Potencijalni izvori za analizu sadržaja su knjige, osobni dnevnici, novinski članci, pjesme, pjesme, itd.
Analiza pedagoške dokumentacije
Široko korištena u praksi obrazovanja i odgoja djece dobila je još jednu vrstu APD-a. Ovo je analiza pedagoške dokumentacije.
Suvremeni pedagog, psiholog ili socijalni radnik svakodnevno se suočava s velikom količinom podataka o učenicima. Drugačije jedokumentacija:
- karakteristike;
- povijest bolesti;
- autobiografije;
- časopisi za procjenu znanja;
- minuta sastanka;
- dnevnici učenika škole;
- naredbe i zapovijedi vodstva.
Sve to, nakon proučavanja i sistematizacije, omogućuje stvaranje općenite slike razvoja djeteta, identificiranje problematičnih točaka i ocrtavanje načina za njihovo rješavanje.
Metoda analize produkata aktivnosti u psihologiji učinkovito je oruđe u radu stručnjaka. Nema dovoljno teorijske pozadine za korištenje. To je stalna praksa, osobni interes i želja za razvojem cijelo vrijeme. Ali ako roditelji povjere svoje dijete takvom stručnjaku, bit će sigurni da će dobiti sveobuhvatne informacije o njemu i kvalificiranu pomoć.
