Samosvijest pojedinca - što je to u psihologiji?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 06:20

Osoba je sposobna regulirati i kontrolirati vlastito ponašanje i postupke poznavanjem sebe, svojih moralnih, mentalnih i fizičkih moći. Tu se otkriva velika uloga svijesti. Uostalom, to ima veliki utjecaj na aktivnosti i živote svakog pojedinca.

Pod sviješću razumijemo najviši oblik razvoja i manifestacije ljudske psihe. Određuje njegov smjer i kontrolu, mentalni smjer djelovanja, kao i sposobnost sastavljanja osobnog prikaza onoga što se događa u samom pojedincu, kao iu svijetu oko njega.

Svijest se sastoji od niza bitnih komponenti. Među njima je ukupnost stečenih znanja o svijetu, postavljanju životnih zadataka i ciljeva, odnosu čovjeka prema svemu što ga okružuje i prema drugim ljudima, kao i samosvijesti. Onaj čije se stanje može opisati kao budnost savršeno je svjestan svega što mu se događa. To je samosvijest, koja je povijesno kasniji i ujedno krhkiji proizvod razvoja ljudske psihe.

Definicija pojma

Što je samosvijest? Na engleskom ova riječ zvuči kao "self-consciousness". To znači svijest osobe o sebi kao individui. Osim toga, ovaj izraz u psihologiji odnosi se na usmjerenost svijesti na nečije tijelo, ponašanje i osjećaje. Samosvijest također znači doživotne faze kontrole i proučavanja, kao i evaluaciju od strane osobe svoje aktivnosti. Ovaj proces je beskonačan. A to se može objasniti činjenicom da se osoba stalno mijenja tijekom svog života.

Samosvijest vodi svijesti o svom "ja", iu svoj raznolikosti karakteristika pojedinca. Dolazi do odvajanja sebe od cijelog svijeta oko sebe. Istovremeno, pojedinac procjenjuje sve svoje karakteristike, uspoređujući ih s kvalitetama drugih ljudi.

Samosvijest je od velike pomoći čovjeku. Omogućuje mu da spasi i sebe i svoje "ja", dok prilagođava složeni sustav koji unutarnji mentalni svijet ima.

Neki znanstvenici vjeruju da je pojam "samosvijest" po svom značenju vrlo blizak konceptu kao što je "osobnost". U isto vrijeme, L. S. Vygotsky je sugerirao da se razvoj takve svijesti odvija prema shemi bliskoj onoj kroz koju prolaze više fizičke funkcije. A. N. Leontiev je, s druge strane, podijelio ovaj pojam, ističući dvije komponente. To je znanje o sebi (on je takav smjer smatrao idejom granica vlastitog tijela i njegovih fizičkih mogućnosti) i samosvijest (taj koncept je pripisao individualnom iskustvu, generaliziranom uz pomoć govora).

Malo povijesti

Drevni grčki filozof Plotin, koji je živio u 3. stoljeću. n. e., on je prvi vidio duhovno, božansko načelo u svemu tjelesnom. Zahvaljujući njemu psihologija je postala znanost o svijesti, koja se shvaćala kao samosvijest.

Prema Plotinovim učenjima, duša pojedinca dolazi iz određene svjetske duše. Privlači je. Osim toga, filozof je vjerovao da osoba ima još jedan vektor aktivnosti, usmjeren je na svijet osjećaja. Svaka duša, kako je vjerovao Plotin, ima drugi smjer. Izražava se u usredotočenosti na sebe, na vlastiti sadržaj i svoje nevidljive postupke. Ovo obraćenje prati rad duše, a istovremeno je i njezino ogledalo.

Nakon mnogih stoljeća, sposobnost osobe ne samo da misli, pamti, osjeća i osjeća, već i da ima određene unutarnje ideje o takvim funkcijama nazivala se refleksijom. Pod tim su pojmom počeli podrazumijevati određeni mehanizam koji je svakako prisutan u aktivnosti subjekta, a pritom kombinira njegovu orijentaciju u unutarnjem svijetu, odnosno u sebi, s orijentacijom u vanjskom svijetu.

Ali kakva god da su objašnjenja takvog fenomena, sva su se svodila na potragu za određenom ovisnošću mentalnih impulsa o fizičkim uzrocima, komunikaciji s ljudima oko i o procesima koji se odvijaju u tijelu. Međutim, čimbenici koji utječu na pojavu refleksije, koju je svojedobno otkrio Plotin, nisu otkriveni. Teorija starogrčkog filozofa dugo je ostala samodostatna, dok je postala početni koncept u psihologiji svijesti.

Ova temazainteresiranih znanstvenika u kasnijim razdobljima ljudskog postojanja. Sličan trend se razvija i danas. Štoviše, posljednjih godina uočena je najveća aktivnost u njegovu proučavanju. Primjerice, zanimljivo istraživanje o samosvijesti pojedinca proveli su 1979. Lewis i Brooks-Gan. Znanstvenici su bebama pričvrstili crvenu točku na nos, a zatim ih donijeli do ogledala. Djeca, koja su prepoznala svoj odraz, privukla su svoje malene ruke na svoj nos. U ovom slučaju, znanstvenici su vjerovali da je kod ovih beba samosvijest već dobila svoj definitivan razvoj. U tim eksperimentima djeca mlađa od godinu dana težila su prema svom odrazu u zrcalu. 25% djece u dobi od 15 do 18 mjeseci dodirnulo je nos, kao i 70% djece od 21 do 24 mjeseca.

Istraživači vjeruju da je glavna uloga u razvoju samosvijesti dodijeljena određenom području mozga koje se nalazi u prednjem režnju. Eksperiment koji su proveli Lewis i Brooks-Gan pokazao je da se razumijevanje unutarnjeg "ja" u osobi prvi put počinje javljati kada navrši 18 mjeseci. Ovo razdoblje podudara se s početkom brzog rasta stanica koji se događa u prednjem dijelu mozga.

Fazije razvoja

Samosvijest pojedinca formira se istovremeno s mentalnim razvojem djeteta, kada se odvija formiranje njegove individualne i intelektualne sfere. Ovaj proces se proteže gotovo od rođenja osobe do adolescencije i nastavlja se dalje.

Formiranje samosvijesti pojedinca u prvoj fazipovezana s formiranjem sheme tijela u malom čovjeku. To je svojevrsna subjektivna slika koja djetetu ukazuje na relativni položaj dijelova tijela i njihovo kretanje u prostoru. Formiranje takve ideje događa se na temelju informacija koje djeca dobivaju kada stječu životno iskustvo. U budućnosti se shema tijela postupno počinje širiti izvan njegovih fizičkih oblika. S vremenom uključuje, primjerice, predmete koji su u izravnom kontaktu s kožom (odjeću). Svi oni osjećaji koji se javljaju u djetetu stvaraju u njemu razne emocije povezane s dobrobiti tijela. To može biti dojam ugode ili nelagode. Dakle, shema tijela postaje prva komponenta u strukturi samosvijesti pojedinca.

Druga faza formiranja koncepta vlastitog "ja" počinje istovremeno s početkom hodanja. Pritom, za dijete nije toliko važna tehnika pokreta koji su mu novi, koliko prilika koju ima da komunicira s različitim ljudima. Klinac postaje neovisan o tome tko će ga voditi i tko će mu prići. Sve to dovodi do pojave samopouzdanja, kao i do shvaćanja gdje za njega prestaju granice slobode. Samosvijest pojedinca u ovoj fazi izražava se u nekoj neovisnosti bebe u odnosu na ljude oko njega. Svijest o takvoj subjektivnoj činjenici daje djetetu prvu ideju o njegovom "ja", koje ne postoji izvan odnosa "ti".

Sljedeća faza u formiranju samosvijesti pojedinca je razvoj rodno-ulognog identiteta kod bebe. toIzražava se u činjenici da dijete počinje sebe nazivati određenim spolom i svjesno je sadržaja uloge spola. Vodeći mehanizam takvog procesa je identifikacija. Djeca se uspoređuju s drugom osobom u obliku njezinih postupaka i iskustava.

Najvažnija faza u razvoju samosvijesti i formiranju osobnosti je ovladavanje bebinim govorom. Njegova pojava bitno mijenja prirodu odnosa koji se razvija između malog čovjeka i odraslih. Dijete koje je ovladalo govorom sposobno je po svojoj volji usmjeravati radnje ljudi u blizini. Drugim riječima, njegov položaj kao objekta utjecaja drugih mijenja se u stanje subjekta koji na njih utječe.

U dobi od 3 do 7 godina, razvoj samosvijesti odvija se ravnomjerno i glatko. Na početku ovog razdoblja djeca prestaju govoriti o sebi u trećem licu. To je zbog želje da se doživi određena neovisnost, kao i da se suprotstavi drugima. Takve težnje pojedinca za neovisnošću dovode do povremenih sukoba s drugima.

Rast samosvijesti i razvoj osobnosti nastavljaju se od 7 do 12 godina. To je vrijeme kada dijete nakuplja rezerve. Proces povećanja samosvijesti u ovom slučaju odvija se bez opipljivih skokova i kriza. U ovoj dobi, značajne promjene u shvaćanju svijeta primjećuju se samo u vezi s pojavom novih društvenih uvjeta, kada mala osoba postaje školarac.

Samoosobnost ponovno počinje zanimati dijete od 12 do 14 godina. U ovom razdobljurazvija se nova kriza. Dijete se suprotstavlja odraslima i nastoji biti drugačije od njih. U tom razdoblju posebno je izražena društvena samosvijest.

Od posebne važnosti u formiranju unutarnjeg "ja" osobe je razdoblje njegovog života od 14 do 18 godina. Ovdje dolazi do uspona individualnosti, koja prelazi na novu razinu. Istodobno, sama osoba počinje utjecati na daljnji razvoj svih karakteristika samosvijesti pojedinca. Ova faza označava početak zrelosti.

Pogled na svijet i samopotvrđivanje osobnosti

U razdoblju od 11. do 20. godine brojnih potreba pojedinca, samosvijest pojedinca počinje zauzimati središnju poziciju. U ovoj dobi postaje vrlo važan vlastiti status osobe među vršnjacima, kao i ocjena koju društveno mišljenje daje njegovom unutarnjem "ja".

Tijekom tog razdoblja samosvijest pojedinca uglavnom se formira iz svjetonazora i samopotvrđivanja subjekta. Ti isti koncepti postaju definirajuće kategorije u formiranju unutarnjeg "ja".

Pod svjetonazorom u psihologiji podrazumijeva se sustav onih holističkih sudova koje osoba ima o sebi, kao io životnim pozicijama, svijetu oko sebe i postupcima ljudi. Temelji se na znanju i iskustvu koje je pojedinac stekao prije ovog razdoblja. Sve to daje aktivnosti rastuće ličnosti svjestan karakter.

Što se tiče samopotvrđivanja, psiholozi ga smatraju ljudskim ponašanjem, zbog povećanja samopoštovanja i željeodržavanje određene razine društvenog statusa. Koju će se metodu pojedinac u ovom slučaju koristiti ovisi o njegovom odgoju, vještinama i mogućnostima. Dakle, osoba se može afirmirati uz pomoć svojih postignuća ili prisvajanjem nepostojećih uspjeha.

Postoje i druge značajne kategorije koje doprinose formiranju samosvijesti pojedinca. Među njima su:

• spoznaja smisla života i nepovratnosti vremena;
• razumijevanje ljubavi kao izraza osjećaja socio-psihološke prirode;
• rast samopoštovanja.

Uz gore opisane kategorije, psiholozi razlikuju društveni status i društvenu ulogu. Oni također imaju važan utjecaj na formiranje ljudske samosvijesti.

Pod društvenom ulogom razumijeva se takva karakteristika ponašanja pojedinca, koja se izražava u izvedbi u društvu prihvaćenih obrazaca ponašanja. Uključuje očekivanja uloge pojedinca i samu njihovu izvedbu. Ova kategorija je važan čimbenik u formiranju unutarnjeg "ja". Uostalom, visoka razina društvene samosvijesti osobe olakšava čovjeku prilagodbu na život.

Jedan od glavnih uvjeta koji utječu na formiranje unutarnjeg "ja" je pozicija koju pojedinac zauzima u društvu. Ovo je njegov društveni status. Ponekad se ovaj položaj daje osobi već pri rođenju, a ponekad se postiže usmjerenim djelovanjem.

Vrste samosvijesti

U psihologiji postoje različite vrste unutarnjeg "ja" osobe. Među njima:

1. Javnosamosvijest. Pojavljuje se kada ljudi počnu shvaćati kako ih drugi gledaju. Značajke samosvijesti osobe ovog tipa leže u činjenici da nastaje u onim situacijama kada pojedinac padne u centar pažnje. Na primjer, može razgovarati s publikom ili razgovarati s grupom poznanika. Vrlo često društvena samosvijest tjera osobu da se pridržava društvenih normi. Uostalom, razumijevanje da vas se ocjenjuje i promatra dovodi do činjenice da svi nastoje biti pristojni i kulturni.
2. Privatna samosvijest. Sličan tip razumijevanja vlastitog "ja" nastaje, na primjer, kada se osoba vidi u ogledalu. To jest, pojavljuje se kada razumijemo neke aspekte sebe.
3. Moralna samosvijest pojedinca. Razdoblje formiranja ove vrste razumijevanja unutarnjeg "ja" osoba prolazi u ranoj dobi. Mala djeca svoje roditelje i učitelje uzimaju kao uzore. Tinejdžeri, s druge strane, više od svega obraćaju pažnju na svoje osobno iskustvo i slušaju što im govori unutarnji glas. Moralna samosvijest pomaže čovjeku u njegovoj težnji za savršenstvom. Istovremeno se razvija i jača njegova volja i razne sposobnosti. Razina moralne svijesti može nam puno reći o osobi. Uostalom, određene vrijednosti doprinose određivanju daljnje vrste aktivnosti i razvoju pojedinca.

Struktura samosvijesti

Razumijevanje vlastitog "ja" osobe uključuje 3 glavna elementa. Svi oni utječu jedni na druge. Struktura čovjekove samosvijesti omogućuje svakoj osobi praćenje vlastitog psihoemocionalnog stanja kako bi procijenio svoje postupke u odnosu na druge ljude i na sebe. Dakle, u psihologiji se smatra:

1. "Ja sam stvaran." Ovaj element je ideja koju osoba ima o sebi u sadašnjem trenutku. Uloga u samosvijesti osobnosti "ja - stvarno" omogućuje osobi da procijeni objektivnu sliku svoje situacije. U ovom slučaju, osoba se smatra s nekoliko pozicija odjednom. I samo na temelju svih društvenih uloga koje mu pripadaju (sin, otac, prijatelj, zaposlenik) dolazi do formiranja jedinstvene slike. Čovjek se mentalno pita kakav je roditelj i radnik te je li talentiran ili osrednji vođa. Odgovori na ova pitanja ili zadovoljavaju pojedinca ili ga uznemiruju. S jasnim neskladom između takvih slika jedna s drugom, osoba doživljava dodatnu patnju i iskustva. Počinje ozbiljno razmišljati o svom životu.
2. "Savršen sam." To je drugi element samosvijesti pojedinca. U psihologiji se smatra dokazom unutarnjih težnji za samopoboljšanjem i motivima osobe. “Ja sam ideal” uključuje sve snove, želje i ciljeve pojedinca koji se odnose na njegov život u budućnosti. Koristeći ovaj element samosvijesti, osoba počinje shvaćati čemu treba težiti kako bi dobila željeni rezultat. Kakva je vizija same ličnosti u budućnosti ukazuje na mnoge njezine značajke. Razina zahtjeva osobe, njezino povjerenje usebe, kao i prisutnost ambicije. Često ljudi podcjenjuju ono što je već postignuto. S tim u vezi, vizija sebe u budućnosti kao osobe u pravilu je idealizirana. Možete sanjati o bilo čemu. Štoviše, svi znaju da je to činiti mnogo ugodnije nego aktivno djelovati na promjenu postojeće unutarnje stvarnosti. Samosvijest pojedinca je vektor koji usmjerava svaku osobu na promjenu.
3. "Ja sam prošlost." Taj je strukturni element najdramatičniji u procesima samosvijesti pojedinca. Uostalom, to ima vrlo snažan utjecaj na to kako će osoba graditi svoj život. Moguće je samoupravljanje. Međutim, nitko ne može popraviti sve što se već dogodilo. Osoba s negativnom prošlošću trenutno se boji aktivno djelovati. Sve što radi radit će s velikom pažnjom. Dakle, prošlost je neprocjenjivo iskustvo koje pomaže svakoj osobi da razumije vlastite postupke, kao i da se pravilno orijentira u budućem životu.

Svi gore opisani elementi u konceptu samosvijesti osobe čine jedinstvenu strukturu, koja je integralni sustav. Osoba koja je naučila cijeniti svoju sadašnjost zasigurno će puno lakše ostvariti svoj potencijal u budućnosti.

Funkcije samosvijesti

Zahvaljujući viziji vlastitog "ja", osoba je sposobna samoregulirati svoje ponašanje u društvu. To je najvažnija funkcija samosvijesti. Sveukupnost ideja o sebi vodi do toga da pojedinac razvije ispravno ponašanje.na temelju postojećih uvjeta. Istovremeno, funkcije samosvijesti omogućuju osobi da zadrži osobni prostor, a pritom se osjeća odgovornim za društvene vrijednosti koje je usvojio.

Razvoj samosvijesti i formiranje osobnosti omogućuje pojedincu:

1. Motivirajte se na određenu aktivnost. Drugim riječima, osoba razvija profesionalnu samosvijest osobe koja se temelji na osobnoj procjeni vlastitih sposobnosti, kao i na razumijevanju dužnosti i prava.
2. Za formiranje individualnog stava prema trenutnim događajima i ljudima oko sebe.
3. Kontinuirano poboljšanje i razvoj. Padom samosvijesti i samopoštovanja pojedinca dolazi do degradacije osobe.

Među brojnim funkcijama koje obavlja ljudska unutarnja vizija vlastitog "ja", postoje tri glavne. Pogledajmo ih pobliže.

Oblikovanje identiteta

Svaka osoba je jedinstvena na svoj način. On se pojavljuje istovremeno s više pozicija, kao pojedinac, osoba i subjekt djelovanja. Međutim, to uopće ne znači da će svatko tijekom života moći postići skladnu interakciju svih svojstava, kvaliteta i metoda djelovanja. Drugim riječima, nisu svi ljudi sposobni postati pojedinci.

Doista, samosvijest i osobni razvoj se kod svakoga događa drugačije. Istodobno, nije svaka osoba sposobna u potpunosti iskoristiti svoj potencijal, došavši do najviših rezultata u određenoj aktivnosti. Pati od toga i profesionalnosamosvijest pojedinca. U isto vrijeme, rad osobe postaje neproduktivan i nekreativan.

Za razvoj individualnosti, morat ćete uložiti ogromne unutarnje napore. I ovdje ne možete bez samosvijesti. Formiranje osobnosti događa se pod utjecajem događaja koji se događaju oko nje i novih iskustava. No, vrijedno je napomenuti da su ti testovi za dobrobit pojedinca. Bez teških situacija i iskustava, njen razvoj bi odmah stao.

Život svake osobe teče na način da on svojevoljno ili nehotice uči nove stvari, a također ulaže neke napore da ostvari svoje snove i planove. A samosvijest igra glavnu ulogu u tome.

Općenito, individualnost nije jeftina. Ljudi su ga prisiljeni braniti pred bliskim ljudima i kolegama, koji ponekad jednostavno ne razumiju želje koje su se pojavile. Izgradnja vlastite slike, za razliku od bilo koga drugog, omogućuje vam da formirate "ja - koncepte" samosvijesti pojedinca. Ona je ta koja određuje što će osoba postati u budućnosti, a također zahvaljujući čemu će postići svoje ciljeve. A na sve to uvelike utječe razina samosvijesti.

Formiranje samoobrane

Od najranije dobi, osoba uči graditi svoje ponašanje na način da svede na najmanju moguću mjeru negativni utjecaj koji na njega mogu izvršiti ljudi oko njega. Poznato je da društvo ima negativan stav prema onima koji se izdvajaju iz mase. Takva osoba ima svoj pogled na određene stvari,drugačiji od uobičajenog. Ponekad pokazuje izvanredne kvalitete i sposobnosti. A to se jako ne sviđa onima koji nemaju posebnu razinu inteligencije.

Bez formiranja samoobrane, funkcije samosvijesti ne bi se mogle smatrati potpunim. Uostalom, jedan od preduvjeta za osobno sazrijevanje je unutarnji osjećaj mira. Kako postići takav rezultat? Psiholozi preporučuju mentalno zamišljati sebe kao gusti balon za koji se nitko i ništa ne može uhvatiti. Takav pristup učinit će da se osoba osjeća sretnom. Uostalom, mentalno će smatrati da je stekao unutarnju sigurnost.

Samoregulacija ponašanja

Formiranje samosvijesti osobe omogućuje joj kontrolu unutarnjih mehanizama i iskustava. Istodobno, osoba postaje dostupna za poboljšanje vlastitog raspoloženja, kao i za promjenu načina razmišljanja ili preusmjeravanje koncentracije pažnje na određeni predmet.

Učiti kontrolirati svoje ponašanje i dijete koje ulazi u društvo. Postupno shvaća što je dobro, a što loše u svojim postupcima, kako se može ponašati, a kako ne.

Osoba koja živi u društvu, mora se pridržavati pravila bontona. Osobnost im se mora prilagoditi, osluškujući njihovu samosvijest.

Često je obavljanje jedne ili druge potrebne aktivnosti za osobu obvezno. I u ovom slučaju je povezana samoregulacija ponašanja. Uostalom, izvršenje svih radnji moguće je samo kadadobivanje interne dozvole vašeg "ja".

Osobno samopoštovanje

Razina samosvijesti igra veliku ulogu ne samo u formiranju, već iu budućem životnom putu osobe. Stupanj slave pojedinca, njegovo samopouzdanje, kao i aktivnost u težnji za novim postignućima uvelike će ovisiti o tome koji su ciljevi i planovi pojedinca.

Važan je u formiranju samosvijesti i samopoštovanja pojedinca. Psiholozi primjećuju da su ova dva koncepta usko povezana i međusobno utječu jedan na drugog.

Zašto neki ljudi imaju nisko samopoštovanje, dok drugi imaju značajnu razinu? Objašnjenja za to leže u iskustvu koje je osoba dobila u djetinjstvu i adolescenciji. Samopoštovanje ovisi i o društvu koje je okruživalo pojedinca. Ako roditelji stalno tjeraju malo dijete da se osjeća krivim, onda će, kao odrasla osoba, stalno pokazivati suzdržanost. U njegovoj duši bit će strah od pogrešnih postupaka koji bi mogli razočarati ljude koji su mu bliski.

Ali čak i u slučaju kada roditelji udovolje bilo kakvim hirovima svog djeteta, u život će doći osoba koja nije u stanju prihvatiti ni najmanja odbijanja. Takva osoba će dugo ostati infantilna i ovisna o drugima.

Samosvijest osobe izravno utječe na samopoštovanje pojedinca. Što je samopouzdaniji, društvo će se manje moći miješati u njegov život i njime upravljati.

Psiholozi primjećuju činjenicu da onaj tko je sposoban preuzeti odgovornost za postizanje pojedincaciljeve, nužno će imati adekvatno samopoštovanje. Uostalom, svjesna svojih snaga i slabosti, osoba se neće upuštati u samobičevanje zbog bilo kakve sitnice, puštajući da stvari idu svojim tokom.

Pojačana samosvijest

Ponekad se čovjeku čini da drugi promatraju njegove postupke, raspravljaju o njima i čekaju što će pojedinac učiniti u budućnosti. Ovo je stanje povećane samosvijesti. Često to osobu dovodi u neugodan položaj i čak je čini jako nervoznom. Naravno, ljudi su rijetko u centru pažnje. Međutim, ovaj osjećaj ponekad postaje kroničan.

Sramežljiva osoba ima izraženiju razinu privatne samosvijesti. Ovo može biti i loš i dobar znak.

Ljudi s dubokim osjećajem sebe svjesniji su svojih uvjerenja i osjećaja. To ih navodi da se nepokolebljivo pridržavaju osobnih vrijednosti. A to je pozitivna strana povećane samosvijesti. No, u isto vrijeme, osjetljive ljude češće svladavaju razne bolesti. Takve negativne zdravstvene posljedice proizlaze iz stalnog stresa i rastuće tjeskobe. Ponekad takvi ljudi doživljavaju izražena depresivna stanja.

Javna, ali sramežljiva osoba ima razvijeniju društvenu samosvijest. Pretpostavlja da drugi ljudi često razmišljaju o njemu i brine se da bi mogli ocijeniti njegov izgled ili bilo koji njegov postupak. Kao rezultat toga, osjetljivi pojedinci pokušavaju se pridržavati grupnih normi i teže tomeizbjegavajte situaciju zbog koje izgledaju loše ili se osjećaju neugodno.

Samosvijest pojedinca u psihologiji tema je koja privlači posebnu pozornost. Čovjekovo razumijevanje svog unutarnjeg "ja" povezano je s njegovim razvojem i formiranjem. Istodobno, proučavanjem samosvijesti ne bave se samo psiholozi. Ova tema također je od interesa za neke grane sociologije i pedagogije. Mnogi moderni istraživači također se okreću samosvijesti. To im omogućuje grandiozna otkrića u različitim područjima znanosti.