Koncept internalizacije osnovni je element psihologije aktivnosti

Sadržaj:

Koncept internalizacije osnovni je element psihologije aktivnosti
Koncept internalizacije osnovni je element psihologije aktivnosti

Video: Koncept internalizacije osnovni je element psihologije aktivnosti

Video: Koncept internalizacije osnovni je element psihologije aktivnosti
Video: Tehnika mapiranja uma 2024, Studeni
Anonim

Članak će pružiti opće informacije o konceptu internalizacije. Ovaj fenomen je karakterističan za više mentalne funkcije i aktivnosti. Termin su razvili i zapadni i sovjetski psiholozi, posebno u okviru psihologije aktivnosti.

Definicija pojma

Koncept internalizacije prvi su uveli u znanstveni promet istraživači iz Francuske. U početku je postojalo drugačije značenje iteriorizacije. Bio je to fenomen koji je označavao proces usađivanja ideologije pojedinca, odnosno, svijest društva se prenosila u svijest pojedinca.

interijerizacija je
interijerizacija je

Psihoanalitičari razmatraju nešto drugačiju definiciju internalizacije. To je, po njihovom mišljenju, proces koji se odvija u psihi i određuje odnos pojedinca s postojećim ili nepostojećim objektom, preobrazbom čimbenika vanjskog okruženja u čimbenik unutarnjeg okruženja. Ovaj fenomen još uvijek izaziva rasprave u psihoanalitičkom smjeru. U ovom trenutku znanstvenici nisu shvatili jesu li procesi kao što su introjekcija, apsorpcija i identifikacija identični ili se odvijaju duž paralelnih linija.

sovjetskipsiholog L. S. Vygotsky dao je sljedeću definiciju internalizacije - to je transformacija vanjske aktivnosti u unutarnje okruženje svijesti. Znanstvenik je vjerovao da se početni razvoj psihe događa u vanjskom okruženju i ovisi o različitim okolišnim čimbenicima koji se nalaze u okruženju pojedinca. Ali tijekom vremena, ti vanjski opći oblici aktivnosti apsorbiraju se u ljudskoj svijesti zbog fenomena internalizacije i postaju najviše mentalne funkcije određene osobe.

Kako se odvija proces internalizacije?

Već je gore navedeno da su se vanjski odnosi među ljudima postepeno pretvarali u više mentalne funkcije osobe, kao što su pamćenje, mišljenje, percepcija, osjet, mašta. L. S. Vygotsky provodio je eksperimente u školi kako bi potvrdio svoje teorijske pretpostavke. Kao rezultat istraživanja, znanstvenik je došao do sljedećih zaključaka:

koncept internalizacije
koncept internalizacije
  • Proces izgradnje viših mentalnih funkcija možete vidjeti tek u nastanku, nakon što se formiraju. Tada zgrada ulazi duboko u svijest i postaje nerazlučiva.
  • Internalizacija je pomogla da se stvori psihička stvarnost kroz prijelaz vanjskih oblika u unutarnje.
  • Nastala bit teško je objasniti, pogotovo ako govorimo sa stajališta fizioloških procesa. Da bismo to razmotrili, potrebna je drugačija vrsta alata - psihološka.

Proces transformacije vanjskih odnosa u unutarnje moguć je internalizacijom. Ova se transformacija ne događa samostalno, jer također ovisi ood okolnih ljudi, komunikacija s njima. Samo zahvaljujući adekvatnom odgoju, dijete i njegova psiha se pravilno razvijaju. Fenomen internalizacije pomaže osobi mentalno napraviti planove, voditi dijaloge i razmotriti različite mogućnosti događaja. Razmišljanje u apstraktnim kategorijama postaje dostupno.

Internalizacija aktivnosti

Svaki izraz je proizvod ljudske aktivnosti. Ispada da se to teško može naučiti. Ali zahvaljujući pravilno organiziranom procesu učenja, internalizacija aktivnosti bit će progresivna i postupna.

interijerizacija aktivnosti
interijerizacija aktivnosti

Uzmimo, na primjer, školarca koji uči čitati. Za početak bi trebao naučiti vanjske oblike, odnosno slova. Zatim postupno učenik uči slogove i počinje čitati naglas. No ni tu proces učenja čitanja ne završava jer je sljedeća faza prijelaz čitanja naglas na unutarnje čitanje. Ovo je proces pretvaranja vanjskih djelovanja u više mentalne funkcije - proces internalizacije.

Osim ovog fenomena, postoji još jedan suprotan koncept. Interiorizacija i eksteriorizacija su kao dvije strane medalje. Jedan pretvara vanjštinu u nutrinu, a drugi pretvara unutrašnjost u vanjštinu. Na primjer, kada automatizirana vještina ne uspije, osoba počinje tražiti što nije u redu i onda to čini kako treba. Dakle, unutarnje se vraća vanjskom.

Bavi se proučavanjem i razvojem ovih koncepata u okviru teorije o fazama razvoja mentalne aktivnosti P. Ya. Galperin. Smatrao je da je najviša razina internalizacijeda osoba može učiniti određene radnje mentalno, bez pribjegavanja dodatnim manipulacijama.

Teorija P. Ya. Galperina

interijerizacija i eksteriorizacija
interijerizacija i eksteriorizacija

Znanstvenik je vjerovao da će se mentalno djelovanje formirati tek nakon prolaska kroz sljedeće faze:

  1. Predstavljamo zahtjeve izvedbe.
  2. Vanjska manipulacija stavkama.
  3. Zapravo, internalizacija je ovladavanje djelovanjem u nedostatku materijalnih objekata, transformacija u unutarnji plan. Ovdje se vanjski govor koristi za upućivanje na vanjske objekte.
  4. Završni prijelaz govora u mentalnu aktivnost.
  5. Završetak internalizacije.

Tako se razvija ljudska psiha, a vanjska djelovanja postaju mentalna aktivnost uz pomoć internalizacije.

Preporučeni: