Proces formiranja osobnosti: glavne karakteristike, uvjeti i problemi

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 06:20

Članak će govoriti o procesu formiranja osobnosti. Unatoč tome što se čovjek cijeli život usavršava, u istim uvjetima svi će se različito razvijati zbog utjecaja raznih čimbenika, o čemu ćemo kasnije učiti. Stoga je važno postaviti temelje za najbolje osobine ličnosti u djetinjstvu.

Osoba se ne rađa, već se stvara

Osoba je osoba koja se razvija u društvu i komunikacijom ulazi u odnose s drugim pojedincima, ima svijest i samokontrolu, razumije složenost situacije i posljedice.

Važno je da roditelji znaju o procesu formiranja osobnosti djece. Jer početna faza djetetova razvoja bit će polazište društvenog razvoja. Upravo u ovom trenutku potrebno je izgraditi druge odgojno-obrazovne odnose s djetetom, stvoriti optimalne uvjete za fizički i psihički razvoj.

Pa ohproces oblikovanja djetetove osobnosti

Razmotrimo to korak po korak:

1. Već nakon prve godine bebinog života možete se sigurno vezati uz određene norme (društvene, etičke), ali ni u kojem slučaju ne smijete zahtijevati trenutačno ispunjenje.
2. Od jedne (prva dobna kriza) do dvije godine života mnoga djeca pokazuju neposlušnost. Pojavljuje se samosvijest, a s njom dolazi i sposobnost empatije.
3. Od jedne i pol do dvije godine dolazi do asimilacije normi ponašanja.
4. Nakon dvije godine možete ga aktivnije upoznati s moralnim standardima, a nakon tri zahtijevati njihovo poštovanje.

A sada razgovarajmo o asimilaciji moralnih standarda. Razdoblje razvoja od 3 do 6 godina može se uvjetno podijeliti u tri faze. Dakle:

• 3-4 godine. Jača emocionalnu samoregulaciju.
• 4-5 godina. Moralno.
• 5-6 godina. Formiraju se poslovne kvalitete djeteta.

Djeca predškolske dobi su već sposobna samostalno razumjeti svoje postupke i postupke (ponašanje), određene moralne standarde, ocjenjivati sebe i druge. Oni već imaju određene moralne ideje i sposobni su za samokontrolu. Veliku ulogu u formiranju vrijednosne prtljage, samopoštovanja djeteta imaju roditelji i odrasli koji sudjeluju u njegovom odgoju.

Saznajte što utječe na razvoj djeteta

Nesumnjivo, roditelji imaju vodeću ulogu u procesu oblikovanja osobnosti djeteta, ali ne zanemaruju utjecaj izvana. Dakle, ovo je:

• Biološki faktor - nasljednost. Dijetemože naslijediti roditeljski temperament, navike, talente i, nažalost, bolesti.
• Društveno. Ovo je okruženje u kojem dijete živi. Ne samo obitelj, škola, prijatelji, nego i mediji. Gleda vijesti na TV-u, čita novine i časopise koje može pronaći kod kuće. U ranoj dobi nije u stanju filtrirati informacije i sve uzima na vjeru. Stoga je jako teško zaštititi dijete od negativnog sadržaja, bolje je pokušati objasniti da je to loše i da mu to ne treba.
• I ekološki. Klimatski uvjeti utječu i na fiziološki i na osobni razvoj djeteta.

Važno je znati prepoznati smetnje u razvoju. To se, primjerice, može očitovati u djetetovoj tjeskobi. Uzbuđenje i strah trebali bi upozoriti roditelje.

Dopis roditeljima

Dajte nekoliko korisnih savjeta:

• Izgradite pravo samopoštovanje. Nikada ga nemojte uspoređivati s drugom djecom. To se može učiniti samo na primjeru osobnih postignuća same bebe. Recimo koliko je postao zreo i marljiv u odnosu na prvu polovicu godine.
• Potaknite komunikaciju. Tako se beba brže socijalizira i iz osobnog iskustva uči pravila i norme ponašanja u društvu.
• Nemojte zanemariti rodni aspekt roditeljstva. U razdoblju od 2,5 do 6 godina djetetu treba pomoći u formiranju ispravne rodne samoidentifikacije, kao i da stekne predodžbu o odnosu spolova. Dijete bi na vašem primjeru trebalo vidjeti kako se voli, poštuje srodna duša.
• Učite moralu i etici. Objasnite što je “dobro”, “loše”, “pošteno”, “pošteno”. Mora ga se naučiti mjeriti svoje ponašanje prema općeprihvaćenim društvenim normama.

Od 5. do 12. godine moralne ideje se mijenjaju. Dolazi do prijelaza s moralnog realizma (dijete jasno razlikuje pojmove dobra i zla) u relativizam (starija djeca već mogu zanemariti mišljenje odrasle osobe, vođena drugim moralnim standardima). A sada pogledajmo pobliže proces formiranja osobnosti odrasle osobe.

Dobne faze razvoja osobnosti

Dakle, razmotrite sljedeće faze:

• 12-19 godina. Mladost. Važno razdoblje formiranja i razvoja pojedinca. Proces formiranja osobnosti karakterizira samoopredjeljenje i potraga za sobom u životu. Dolazi do ponovnog promišljanja i preispitivanja bića. Upravo se na tom segmentu otkrivaju pogreške u obrazovanju koje mogu uzrokovati negativnu samoidentifikaciju: pridruživanje neformalnoj zajednici, sklonost alkoholizmu, ovisnosti o drogama, kršenju javnog reda i zakona i sl. Postoji sklonost obožavanju idola. Tinejdžeri pokušavaju biti poput njega. Ako proces formiranja i razvoja osobnosti teče kako treba, usađuju se kvalitete kao što su vjernost, neovisnost u donošenju odluka, odlučnost s vitalnom ulogom.
• 20–25 godina. Mladost. Naziva se početkom odrasle dobi.
• 26–64. Zrelost. Proces formiranja osobnosti karakterizira briga za mlađu generaciju. Ako nema djece, osoba se koncentrira na pomaganje drugima. Inače, pojedinacdoživjeti krizu srednjih godina, biti usamljen i bez smisla života. U ovoj fazi, u pravilu, osoba je već dosegla određeni status, ima potrebu prenijeti iskustvo i znanje djeci i unucima. Iako ne prestaje u samorazvoju.
• Od 65 godina - starost. Završna faza u razvoju osobnosti. Ponovno promišljanje života dolazi ponovo.

Zato je vrlo važno biti u miru, zadovoljstvu. Da biste to učinili, potrebno je živjeti dostojanstveno, postići svoje ciljeve, ispuniti se, tako da starost bude radost. Faze osobnog razvoja mogu se razmatrati prema različitim kriterijima, ali samo je jedno važno - uvijek postoji prilika za razvoj i kretanje naprijed.

Razgovarajmo o socijalizaciji

Socijalizacija je proces formiranja osobnosti. Pod njim pojedinac ulazi u društvo, asimilira društvene norme, iskustva, vrijednosti, ideale i uloge. Osoba se može družiti u uvjetima svrhovitog procesa formiranja osobnosti, kao iu svim nereguliranim životnim situacijama, pod utjecajem različitih čimbenika. A proces formiranja stabilnih osobina ličnosti naziva se socijalizacija.

Faze socijalizacije

Formiranje identiteta uključuje:

1. Prilagodba. Pojedinac od rođenja do adolescencije ovladava utvrđenim normama i pravilima, metodama, postupcima u društvu. Prilagođava se i oponaša.
2. Prilagodba. Razdoblje traje od adolescencije do rane adolescencije. Osoba traži načine da se istakne, kritična je prema javnostikodeks ponašanja.
3. Integracija. Teži najboljoj realizaciji sposobnosti.

Čovjek se razvija kao osoba do kraja svojih dana. Živeći u društvu, stječe stabilne osobine ličnosti (karakter) koje određuju njegove tipične načine ponašanja.

Kada se lik rađa?

Proces formiranja zajedničkih stabilnih osobina ličnosti počinje od prvih dana djetetova života. U ovoj fazi za dijete je vrlo važan emocionalni kontakt s roditeljima, zbog čega se razvijaju svi psihološki procesi (kognitivni, emocionalno-voljni) i svojstva (karakter). Stoga su mu ljubav i privrženost toliko važni.

U ranoj i predškolskoj dobi dijete uči svijet oponašajući odrasle. S tim u vezi, lik se formira ne samo na temelju urođenih karakteristika, već i uz pomoć učenja (kroz igru) uz naknadno emocionalno pojačanje rezultata (pohvala, odobravanje). Proces formiranja zajedničkih stabilnih osobina ličnosti djeteta trebao bi se odvijati u društvenom okruženju. Ovo je glavni uvjet.

Primarne karakterne osobine rađaju se u predškolskoj dobi. Stoga je zadatak roditelja biti što otvoreniji, iskreniji, ljubazniji i pravedniji prema djetetu. Uostalom, dijete kopira odrasle, isprobavajući njihove obrasce ponašanja na sebi.

Prve osobine usađene u djetinjstvu

Ovo je ljubaznost, odzivnost, točnost, marljivost, društvenost i ostalo. Ovdje morate razumjeti da je proces formiranja stabilnih osobina osobnosti sastavni i vitalni za bebu. Neophodanpomoći djetetu, jer uz pozitivne karakterne osobine može naslijediti i negativne, kao što su lijenost, aljkavost, izoliranost, ravnodušnost, sebičnost, bešćutnost i sl. Proces formiranja zajedničkih osobina ličnosti naziva se učenje.

Rođenje samopoštovanja

Javlja se u osnovnoškolskoj dobi. Ovdje se nastavlja proces formiranja stabilnih osobina ličnosti. Dijete stječe nove karakterne osobine, a one koje su prethodno cijepljene podložne su prilagodbi. U ovom slučaju bitni su razina i uvjeti obuke.

Volijske osobine

Nastaje tijekom adolescencije. Ovdje postoji aktivan moralni razvoj, koji je bitan u formiranju karaktera. U ranoj adolescenciji na formiranje karaktera utječu:

• Odnos pojedinca prema sebi i drugima.
• Razina samopoštovanja i samopouzdanja.
• Mediji, Internet.

U ovoj fazi fizičkog razvoja glavne crte karaktera su već formirane, mogu se samo popraviti, zamijeniti i djelomično promijeniti. Proces formiranja zajedničkih stabilnih osobina ličnosti naziva se socijalizacija. Čovjek se obrazuje kroz cijeli život. Bez obzira u kojoj se fazi razvoja karaktera karakter osobe nalazi, na proces utječu:

• Mišljenje i izjave drugih.
• Iskustvo i primjer autoritativnih ljudi.
• Priče o junacima (radnje, djela) knjiga i filmova.
• Televizija, mediji.
• Ideologija i razina kulturnog razvoja društva, države.

Proces društvenog oblikovanja osobnosti ne prestaje u odraslom životu. On samo prelazi na novu, višu razinu, svjestan. Učvršćuju se racionalne karakteristike i stječu se druge koje su potrebne za postizanje uspješnog rezultata u profesionalnoj sferi, obitelji. To su osobine kao što su izdržljivost, odlučnost, ustrajnost, izdržljivost, ustrajnost i tako dalje. Pojedinac može sam promijeniti svoj karakter, glavno je imati želju i biti odgovoran za počinjene radnje i izgovorene riječi.

Osobni razvoj u pedagogiji

Osnovni koncepti znanosti uključuju:

• Obrazovanje.
• Obrazovanje.
• Trening. Bez toga je nemoguć potpuni razvoj pojedinca. Potiče i vodi razvoj.
• Razvoj.
• I samokultiviranje.

Obrazovanje je svrhoviti proces za formiranje namjernih karakternih osobina. Stečene kvalitete određuju razinu kulture, odgoja, intelektualnog, duhovnog i tjelesnog razvoja. Dakle, razgovarajmo o formiranju osobnosti u pedagoškom procesu.

Znanost pomaže proučavati i identificirati najbolje uvjete za socijalizaciju pojedinca kroz obuku i obrazovanje.

Obrazovanje je usmjerena aktivnost usmjerena na nastanak sustava kvaliteta, stavova i uvjerenja; mehanizam koji upravlja sustavima socijalizacije. Usmjeren na razvoj svjetonazora, morala, pripadnosti, karaktera i osobinaosobnost, djela. Zadatak je identificirati prirodne sklonosti i talente djece, njihov razvoj u skladu s individualnim karakteristikama, sposobnostima i sposobnostima. Kultivacija osobnosti događa se na temelju formacije:

• Određen stav prema svijetu.
• Pogledi na svijet.
• Ponašanje.

Najvažniji uvjet za formiranje osobnosti je aktivnost, u kojoj se sam pojedinac i njegov svjetonazor sveobuhvatno razvijaju. Očituje se kod adolescenata i djece kroz igru, učenje i rad.

Prema smjeru razlikuju fizičke, spoznajne, zanatske, tehničke i druge aktivnosti. Među njima posebno mjesto zauzima komunikacija. A također može biti:

• Aktivan. Na primjer, kognitivna aktivnost doprinosi visokom intelektualnom razvoju.
• I pasivno.

Sve manifestacije aktivnosti imaju jedan izvor - potrebe. Cilj odgojno-obrazovnog rada smatra se ostvarenim kada je bilo moguće formirati inicijativno-aktivnu, kreativnu osobnost. Okruženje u kojem čovjek živi doprinosi promjeni njegovog svjetonazora, stvaranju novih odnosa, što dovodi do još jedne promjene.

Formiranje osobnosti uključuje proces i rezultate socijalizacije, kao i obrazovanje i samousavršavanje. Formiranje znači nastanak i asimilaciju sustava stabilnih osobina ličnosti. Beskrajni kontinuirani proces samorazvoja može se uvjetno predstaviti sljedećim fazama:

• Faza primarne formacije.
• Formiranje osobnosti (od rođenja do faze odrastanja).
• Naknadno formiranje.

Posljednja faza podrazumijeva daljnji samorazvoj ili degradaciju. Sada ćemo dati neke preporuke roditeljima kako odgojiti osobnost kod djeteta. Treba se pridržavati sljedećih principa:

1. Prihvaćanje. Trebate prihvatiti svoje dijete takvo kakvo jest, ne pokušavati ga prepravljati i ne uspoređivati se s drugom djecom. Na primjer, ako je beba smirena, ne trebate ga davati dinamičnom sportu i prisiljavati ga na nevolju. On je individualan i u mnogo čemu će njegovo ponašanje ovisiti o temperamentu.
2. Strpljenja. Mnoga su djeca tijekom dobne krize nestašna, hirovita i tvrdoglava. Ovdje je glavna stvar nježno, mirno, bez agresije, voditi bebu u pravom smjeru. Obrazovne tehnike trebaju biti u mekom i nenametljivom obliku. Ponekad su ove kvalitete prolazne i s vremenom će proći.
3. Osobni primjer. U ranom djetinjstvu djeca kopiraju ponašanje svojih roditelja. Stoga vrijedi ne samo riječima, već i djelima pokazati dobre, iskrene odnose u obitelji.
4. Ugodna atmosfera. Dijete bi se trebalo osjećati kao kod kuće mirno i lako. Samo zdravo emocionalno i psihološko okruženje omogućit će formiranje osobnosti.
5. Razvoj neovisnosti. Vrlo je važno. Dajte svom djetetu pravo izbora. Uključite se u bilo koju zajedničku aktivnost s njim, pružite priliku za samoizražavanje, dopustite bebi da radi ono što voli. Dajte male naredbe i pohvale zaizvršenje.

Za formiranje prave osobnosti potrebno je dijete odgajati u ljubavi i brizi. Nemojte vikati na njega, ne izazivajte fizičku bol, jer uz pomoć dijaloga možete riješiti bilo koji problem, glavna stvar je cijeniti i poštovati bebu, a onda se neće zatvoriti od vas, već će vam postati prijatelj.