Test "Nedovršene rečenice" u psihologiji se prakticira kada je potrebno identificirati i proučiti određene stavove osobe, a ne samo one koje sama ostvaruje. Ova tehnika može pomoći u razumijevanju onoga što pojedinac doživljava u odnosu na sebe, svoje roditelje, obitelj, društvo, životne ciljeve. Djelotvoran je, ali ima neke specifičnosti.
Načela metodologije
Test Pending Sentences temelji se na konceptu slobodnog povezivanja. Ona vam omogućuje da identificirate probleme međuljudske i individualne prirode, da odredite unutarnja iskustva osobe, njegovu sklonost bolestima povezanim s živčanim poremećajima. A sam test nije težak. Čak se i dijete predškolske dobi može nositi s tim. Može se čak nazvati i zanimljivim.
Kako se provodi? Ispitaniku se daje obrazac s nedovršenim rečenicama. Prema zadanim postavkama postoji 60, ali može postojati i drugačiji broj ako je test sastavljenpojedinačno za bilo koju grupu ljudi ili jednu osobu.
Sve nedovršene rečenice vezane su za određene aspekte života, kojih je ukupno 15. To su stavovi prema sebi, prošlosti, budućnosti, podređenima, prijateljima, ocu, majci, obitelji, nadređenima, kolegama i članovima suprotnog spola. Aspekti također uključuju krivnju, tjeskobu (strahove), ciljeve i intimne odnose.
Na standardnom testu postoje četiri nedovršene rečenice za svaku "kategoriju". A osoba koja je pozvana da prođe kroz to mora završiti započete fraze u slobodnoj formi i što je brže moguće, gotovo bez razmišljanja i fokusiranja samo na svoje emocije i osjećaje.
Primjeri
Možete razumjeti što je test "Nedovršene rečenice" nakon što pročitate nekoliko primjera preuzetih iz njega.
Ovdje su dvije fraze: "Ako su svi protiv mene, onda …" i "Kad nemam sreće, ja …". Oni su odgovorni za odnos ispitanika prema sebi. Izraz "Učinio bih sve da zaboravim…" upućuje na osjećaj krivnje. Ali rečenica "Moji strahovi su me učinili više od jednom…" ima veze sa strahovima i tjeskobama.
U principu, originalni test se može napraviti među tinejdžerima. Samo je bolje izostaviti nedovršene rečenice seksualne prirode, jer ima nešto o intimnosti ("Moj seksualni život…") i braku općenito. Fraze vezane uz temu nadređenih mogu se transformirati. U rečenici "Kad mi priđe šef…" posljednja riječsasvim skladno zamijenjen "učiteljicom". Inače, test nije ništa posebno, pa se može primijeniti na ispitanike svih dobnih skupina.
Otkrivanje suicidalne namjere
Najčešće se u tu svrhu koristi tehnika “nedovršenih rečenica” među tinejdžerima. Nažalost, u naše vrijeme to je relevantno.
Kako bi se otkrile suicidalne namjere kod učenika tako nestabilne dobi, potrebno je transformirati standardni test i smanjiti broj pitanja. Može ih biti 28, od kojih će samo 4 biti tematske, ali prikrivene. Evo kako bi mogli zvučati: “Sutra ja…”, “Doći će dan kada…”, “Želim živjeti jer…”, “Kad završim školu…”.
Naravno, rijetko tko će precrtati treće pitanje od navedenih i pisati o odsustvu smisla postojanja kao takvog. Ali i po sasvim običnom odgovoru možete utvrditi je li s tinejdžerom sve u redu. Možda će napisati: "Doći će dan kada ću konačno biti sretan." A ovo će biti poziv za buđenje. Ako je na ovaj način formulirao nastavak fraze, onda ga, najvjerojatnije, nešto muči. I to se ne može zanemariti.
Školska varijanta
Kao što je ranije spomenuto, standardna verzija može se mijenjati. Nedovršene rečenice za mlađe učenike trebale bi zvučati što je više moguće pojednostavljeno. Evo primjera što oni mogu biti: „U studiju vidim …“, „U školi sam …“, „Naš razred …“, „Moji kolege iz razreda…“. Ove nedovršene rečenice za školarce jasne su i jednostavne. Ali, na temelju njihovih odgovora, može se razumjeti osobne specifičnosti svakog od njih.
Recimo da je student nastavio gornje fraze ovako: „U svom studiranju vidim priliku za stjecanje novih znanja. U školi slušam učitelja i pokušavam raditi zadatke. Naš razred nije baš dobar. Moji kolege iz razreda vole mi se smijati.” Eto, ovi odgovori jasno govore da dijete voli ići u školu, jer u tome vidi priliku za samousavršavanje i razvoj svojih sposobnosti. Ali nije zadovoljan prirodom odnosa koji su se razvili s njegovim kolegama iz razreda. Možda postoji nedostatak komunikacije i osjećaj inferiornosti.
Što učiniti s rezultatima?
Obrađuje ih i tumači kvalificirani stručnjak koji je dobro upoznat s testom "Nedovršene rečenice". Osobi koja se prvi put susreće s ovom tehnikom neće biti teško, ali će trebati dosta vremena.
A princip je jednostavan. Za svaku kategoriju prijedloga razvijena je karakteristika koja definira sustav odnosa koji se razmatra kao neutralan, pozitivan ili negativan. Ako se u nastavku ispitanika vidi pozitivno raspoloženje, onda se nasuprot odgovoru stavlja nula. Vidite više neutralnosti? Onda je to jedinica. Ali nastavci s negativnim znakom označeni su dvojkom.
Važno je napomenuti da tehnika "Nedovršene rečenice" (za tinejdžere i ne samo) uključuje tumačenje odgovora po grupama. Neka se fraze i miješaju u obliku, ali oni ih obrađuju četiri po jedan, kombinirajući ih u jednu kategoriju.
tumačenje
Za primjer možemo uzeti kategoriju rečenica čiji je nastavak namijenjen razumijevanju stava ispitanika prema vlastitim sposobnostima. Pretpostavimo da je tinejdžer ovako odgovorio: „Kada su okolnosti protiv mene, počinjem neumorno raditi. Smatram se sposobnim za sve ako to želim. Moja najveća slabost je beskrajna žudnja za novim znanjem. Kad nemam sreće, ustrajem da dobijem ono što želim, bez obzira na sve. Takvi se odgovori smatraju dobrim. Ako je tinejdžer dao slične nastavke na predložene fraze, tada je siguran u sebe i sposoban je prevladati prepreke.
Vrijedi dati primjer negativnog tumačenja. Možete se pozvati na grupu rečenica o ciljevima. Pretpostavimo da im je tinejdžer dao ovaj nastavak: “Uvijek sam želio nekoga ubiti. Sreću bih pronašao tako što bih bio potpuno sam. Moj san je otići na pusti otok. Ono što najviše želim u životu je da me nitko ne dira.” A u ovom slučaju čak ni metoda nepotpunih rečenica nije potrebna za razumijevanje neprijateljske i pesimistične suštine ispitanika. Golim okom možete vidjeti da je on nerealno razmišljajući duboki introvert koji odbacuje društvo.
Što možemo saznati?
Tehnika "Nedovršene rečenice" za tinejdžere i ljude druge dobi način je da izrazite svoju bit. Glavna stvar je da je ispitanik inicijalno pripremljen za to, jer je važno povjerenje i raspoloženje prema testu.
Prema rezultatima interpretacije rezultata moguće je saznati područja u kojima prevladavaju negativni, neutralni i pozitivni stavovi.
Također, u praksi je bilo slučajeva kada je test pomogao da se otkrije prisutnost mentalne bolesti kod ispitanika. To su situacije specifične prirode, budući da su u njima uključeni psihijatri. Prije svega, identificiraju se glavna područja nereda i sukoba. Tada se utvrđuje odnos između osobnih stavova osobe. A nakon toga se utvrđuje takozvana struktura ličnosti. Ispada koji je njegov stupanj odziva, emocionalna adaptacija, zrelost, razina stvarnosti, konflikt.
Obilježje tehnike
Sve gore navedeno stvarno pomaže da se shvati test. Zašto? Jer nema pripremljenih opcija i točnih ili krivih odgovora. Osoba odgovara kao duh. Ne razmišlja i ne analizira kako mu odgovoriti kako bi sakrio neki aspekt svoje osobnosti. Postaje otvoreno, a to omogućuje psihologu da shvati njegovu bit. Zato je potrebno redovito raditi Test nedovršene rečenice za tinejdžere. Doista, u školi, u tako teškoj dobi, iznimno je važno pratiti unutarnji razvoj djece.
